十五年如一日，她无私地奉献自己，用爱心、耐心、细心耕耘于杏坛，浇灌出了满园桃李芬芳。一路走来，留下的是一串串密密麻麻的、坚实有力的脚印，脚印里印出了谦逊、勤奋、求实、严谨……她就是建筑与城乡规划学院原党总支副书记张琳副教授——我校的一位优秀思想政治教育工作者。

跟学生工作结缘   工作是一种习惯

　　张琳于1995年毕业于本校地质矿产专业，并留校担任勘建系的辅导员。1998年勘建系与土木系整合，至此她当了四年的辅导员。从1999年开始，她从事教学工作先后教了《计算机文化基础》、《地球科学概论》、《专业英语》三门课程。同年9月份，张琳在实验室管理实验材料、教实验课，干了一年，迎接学校实验室评估时，获得学院好评。2002年，她担任建筑与城乡规划学院党总支副书记。2006年年底调学工处任副处长，她从事了8年学生工作、3年教学工作。她务实、细心地开展每项工作，将工作变成了一种习惯，开创了学院“勤奋、团结、务实、求新”的工作特色。年底检查，她主管的各项工作总会得到“工作规范、扎实”的评价。她也因此荣获“首届十佳优秀思想政治教育工作者”的光荣称号。    
    

　　张老师的成绩的取得，离不开自己的学生经历。她的大学生活很充实，当时她在学院担任学生干部，做到了学生会副主席，她学习抓得紧，善于抓时间，每晚总是最后一个出教室，真正做到了学习、工作两不误，被评为煤炭部的“三好学生”。担任学生干部期间，她树立了牢固的服务意识，也预示她将与学生工作结缘了。性格活泼的她在校期间，还颇喜欢运动，曾获得校运会跳远项目的第二名。所有这些素质积累都为她以后从事学生工作打下了铺垫。
    

　　留校后，张老师开展学生工作对学生关心、耐心、细心，工作细致，随处体现着人文关怀。每次安排会议、组织学生运动时，她都要全面的、反复地考虑：这样做是否有必要、是否合理。学生干部是管学生工作的老师的得力助手，可以说是老师的左膀右臂。她从内心关心手下的每一位学生干部。很多学生干部工作上很努力，做出了成绩，但没有处理好学习与工作的关系，成绩一直不理想。有人说学生干部考试过不过只是党总支副书记的一句话。然而，张老师却对学生干部要求更严格。她主张防患于未然，提倡在前面加大培养，同时激励每一位学生干部向组织靠拢。 

“我可能很适合这项工作。”

     张老师强调与学生融为一体，充分了解学生的特点、心态。“学生是学校的主体、是一个大群体，要想做好大学生的管理工作，必须深入这个群体，充分了解当代大学生的特点与心态，才能从宏观上把握好工作的思路。这是开展好学生工作的第一步。”张老师谈到自己的工作时说，“无论是当时接手学生工作时的一个系，还是到一个学院，这都是我开展工作时所坚持的基本思想。”现在的学生中独生子女居多。他们的自我意识强，思维、知识视野相对开阔，这些从学院的团学工作、活动中可以看出来。这也证明社会在进步。不过年轻人的心理素质、与人相处等方面则表现出了叛逆、自律性差，况且周边环境也不太理想，学生的整体身体素质不佳，这些都严重地影响与制约了广大学生成才。针对这些弊端，张老师努力钻研学生思想政治教育理论，希望自己的努力能改善、甚至是改变这一现状。因此在紧张的工作期间，她主持了湖南省教育厅课题《建筑类大学生人格培养研究》一项，校级课题二项，并在《黑龙江高教研究》等刊物上发表教学论文7余篇，她将研究成果大胆创新地运用于自己的工作中，学生工作大有改观。
    

　　规范出特色。张老师牢固树立整体管理观念，鼓励学生自我管理、自我学习。她一直在探讨学生管理新模式，取得了成效。她创作了《和谐学生管理模式探讨》等一系列的论文。在学生工作中，应用了党员挂牌、宿舍挂牌。挂牌即是在学生党员的铺位上、有学生党员和学生干部的宿舍的门上标明其身份。其用意十分明显：荣誉与警诫并存，希望学生党员与学生干部时刻认清自己的身份，发挥其模范带头作用，服务于广大学生。这一举措成效十分明显。“规范出特色。”在张老师指导下学院党、团工作井然有序。共青团建筑与城乡规划学院委员会被评为“2005湘潭市五四红旗团委”、院暑期“三下乡”服务队也被评为“湘潭市优秀服务队”。她对党员、入党积极分子实行动态管理和教育，在她的努力和探索下，院党组织建设走上了有制度、有措施、有管理的大道路。鼓励和指导学生组织开展了“团员先进性教育”、“爱心工程”、“寝室文化艺术节”、“年度表彰文艺会演”等一系列的内涵深刻、形式多样的主体教育活动与校园文化活动，大大充实了大学生的第二课堂。
    

　　坚持以人为本、体现人文关怀是张老师一直坚持的学生工作标准。张老师认为，只有做到大多数人认可了，大多数学生满意了，工作才做到位了。张老师用她的母性的爱心去关心弱势群体。在政策上给与贫困生帮助，学院的特殊党费、团费已资助了100多位学生；同时她还发动老师捐助，努力解决、帮衬贫困学生；将留在学校过年的学生组织起来，选班长，拨给一定的经费，组织到会议室看联欢晚会。她不遗余力地关注学生的心理动态。对心理出现问题的学生耐心，定期关注，通过交谈帮助学生克服困难。2004年，毕业设计（论文）压力较大，有的同学有思想问题，张老师两天一夜守在学生宿舍做学生工作，通过劝导、心理咨询等方式最终帮助其脱困。受帮助的同学最终找到了好的工作单位。
     “可能是我比较适合学生工作吧，女同志能在繁杂琐碎的工作面前，保持着其细心、耐心的性格”张老师面对取得的一系列成绩，谦逊地说。

“张琳是个好同志！”

　　张老师口碑很好，在学院受到大多数人的尊敬与喜爱。谈到她时，有了近两年党龄的该院学生管理委员会干部康建勋同学说：“张副书记对人极为和善，处理工作很有条理，对党校培训很重视。平时做工作计划，她总是严厉与和蔼并存,她对工作要求严在自己或是学生所做材料决不允许出错。她耐心地指点我们的工作、认真地教育学生干部，让我们能切实的得到锻炼与提高。”  
    

　　其实，张老师不仅对学生、学生干部关心，而且她还特别重视对青年教师的培养。我们在采访中听到了这么一句话：“建筑与城乡规划学院的辅导员换得最勤。”起初还不明白这句话的意思，等到我们采访了该院辅导员彭立春老师后才知道，原来这一切都是张老师的功劳。张老师在担任院党总支副书记期间全力培养年轻的辅导员老师，但是等他们工作上手了、做出业绩了，她又全力向外推荐这些优秀的年轻老师，毫无私心。当我们谈到这个问题时，她说，尽管这样做对我的工作产生了不小的影响，他们被调走时我也很舍不得，但是年轻人前途最要紧，他们的前途才是第一位的！
    

　　彭立春老师告诉记者，张书记在工作中非常认真地指导、帮助辅导员和青年教师。几年暑假“三下乡”时，张老师没有与服务队同行，但是她凭借自己丰富的工作经验指导整个行程安排，又提前与当地政府、媒体打好交道，从而使工作顺利开展。
    

　　面对张琳副书记的调离，建筑与城乡规划学院院长吴越同志很舍不得，他评价道：“张琳工作踏实、原则性强、服从大局，能很好地协调学院工作，为学院的工作与发展做出了很大的努力。张琳是个好同志。”