“98！”“92!”“反正是90分以上”……

12月1日-22日，我校学生评教工作照常开展，绝大多数学生都以高分为这位来自格鲁吉亚的外籍教师Mindia“点赞”。

比起Mindia用一节课记住所有人的名字，同学们只能用超高的到课率及全情投入的课堂表现回馈他，“奇怪的是，每节课都还有其他专业的同学来蹭课。”　　

考官Mindia：千篇一律的表演，我不要

“千篇一律的表现不是我要的！”下午13点，因为期中口语测试，Mindia在十教201持续面试了五个小时，没有休息，没有吃午饭，只喝了半瓶水。

教室外老远都能听见他的声音。“我要看到每个人的特质、风格，就像上课时那样，而不是一字不漏地背书。”他一反往常地冲着学生吼了起来，整个人几乎是跳起来的。

学生崔慧敏站在Mindia前面，埋下头，没有辩解。相比于其他人，她还为演讲准备了图片展示，只是一紧张就改成把图片直接送给Mindia了。“我生气不是针对你，只是觉得你可以做得更好却没做到，这让我着急。”情绪宣泄后，Mindia指出测试过程中几个单词的发音问题，纠正了四遍。看着窘迫的学生，Mindia还是比起大拇指，“你上课的时候很少主动发言，期待看到更积极的你。”

期中口语测试包括给Mindia的一封信，六个话题阐述以及讲一个故事。每个学生站在他面前，都会直视他湛蓝色的眼睛，“从那里可以感受到真诚和勇气”。陈述完毕之后，Mindia都会花上至少5分钟的时间去纠正其中语音、语法错误，提出改进建议，还会回顾一下九周的相处时光。

来中国五年，Mindia一直担心繁重的课业会抹杀学生与生俱来的灵气，会剥夺他们的个性和想象力。

“英语不是光动嘴就能学好的。”Mindia曾将手臂横在下巴位置，让学生观察他面无表情、目光迟缓说话的状态，“学习语言应该让所有的器官联动起来，从体内呼气发音。”说着，他站起来，按住丹田，大口吸气，发出“shine”，把尾音延续了近10秒。Mindia希望给学生充分发挥自我的舞台，首先要做的就是让自己没有“老师架子”，自己闹起来课堂才不会拘束，学生们才敢自由大胆地“动起来”。

教师Mindia：来吧，这里惊喜与惊吓并存

新学期第一堂口语课，11级经济学专业王琳知道是传说中的Mindia教，提前十分钟来到教室。一进门，她就和室友“哇”了出声。Mindia戴着大朵蕾丝头花，穿着苏格兰裙、长筒靴在和已经到了的同学手舞足蹈地聊天。

这堂课的主题是英格兰文化，同学们恍然明白他为何要穿得如此另类。Mindia在过道间来回踱步，鼓励同学们发言，“想到什么直接就可以站起来，不必举手，举手我会以为你是内急。”一番调侃又让班里笑开了。三四个男生站起来抢着要说，Mindia随性坐在王琳的桌边，托着下巴，专注得听他们挨个说。说完后，Mindia只指出了知识上的错误，“观点没有对错，每个人都该有自己的想法。”

Mindia示意王琳谈谈对苏格兰的看法。她慢吞吞地站起来，避开Mindia的目光，一个词一个词地挤出来。Mindia向后挪了挪，盯着王琳，“看着我的眼睛，你会知道答案”。王琳迟疑地看着他，又害羞地低下头。“勇敢点”Mindia引导着她，“英国有大本钟，有泰晤士河，就像湘潭有湘江一样……”

对上Mindia的目光，王琳越说越顺畅，夹着中文讲了近5分钟。“越是躲避，他越是主动找你。”王琳说，“Mindia的课，惊喜与惊吓并存，几个不爱说话的同学都被他逼着说了好多回。”

“再高点，还要再高。”纠正同学们的发音习惯成为Mindia上课的主要任务。英语发音时肌肉紧绷程度远大于说中文，强调“important”的重音、声调时，Mindia的手回旋着伸过头顶，迅速按下，撞到桌面几次，指关节紫得厉害。同学们也跟着Mindia总结出经验，发长音，手要从胸前划过伸到另一侧；读重音则要微微跨开腿，瞬间重心下移；读升调，则要活动腕关节，回旋着扬起……课堂朗诵时，错落着发出“击打”桌椅的声响。

除了格鲁吉亚语、英语，Mindia还掌握了包括法语在内的六种语言。11级国际经济与贸易专业同学知道后，强烈要求“顺便”学习法语。临近期末，Mindia带着手工誊写的“法语基本用语”教案如约走入课堂，再次让同学们为他欢呼。

艺术家Mindia：秀出你自己！

课堂教学中，除了“调戏”学生，Mindia经常会自己准备歌舞，甚至设计主题服装炒热课堂气氛，有才艺的同学往往就跟着Mindia舞动。一堂课下来，Mindia的褐色头发就会因为汗而黏在额头上。他也发现，只要去开发，每个学生的潜能都是无可想象的。二十多平米的教室显然已装不下热情四溢的Mindia和他的学生们，两年前的初春，“Mindia Art Show”的概念应运而生。

“Mindia Art Show”是由Mindia领衔班级所有学生自编自导一台英文晚会。情景剧、舞蹈、戏曲、歌曲联唱、走秀……学生们报上来的节目类型多到让Mindia有些发愁，每一个节目都邀请他指导。“那是孩子们想要展示的，我能做得就是帮他们圆梦。”Mindia往往下了课，就得赶去参与彩排，经常近晚上23点才能回到家，再开始备课。连续三个晚上穿着短袖进行彩排，Mindia高烧到近40度。白天上完课后，Mindia已几乎发不出声音。大家执意要他回去休息，他说：“你们就是我的药！我生命中的一部分！”

表演当晚，每个同学上场前，他都对着他们竖起大拇指，或拍拍他们的肩膀。在千余名学生的欢呼中，Mindia一袭黑衣压轴上场，由机车载上舞台，极赋磁性的歌声颠覆了观众对一名英语老师的定义。两届搞下来，全程自掏腰包的Mindia共花了近三万元，而他一年工资不过五万。第三届，他计划着把舞台从千人俱乐部搬到可容纳近万人的新田径场，让全校学生都来秀出自己。“生活是艺术，教学更是艺术。每个学生都是件精美独特的艺术品，值得珍视。”Mindia爱上了与学生相处的每分每秒。

艺术家又总会是孤独的。几乎没有人能最开始就接受一名长发及肩、踩着高跟鞋、甚至穿出“Lady Gaga”范的男老师。有学生也曾劝Mindia出去上课时，尽量穿得休闲或庄重些，“在中国，还是讲究传统的为人师表。”Mindia也因为这件事，大声说“No”。

“做自己的时间久了，别人就能了解真正的你。”接受采访的时候，Mindia穿着黑色露肩装，指甲涂成了亮黑色，“别人议论我，那是别人的自由。我要成为怎样的Mindia，也是自己的选择。我就是我。”Mindia想通过自己告诉学生，生活就要过成自己喜欢的模样，每个人都是独一无二的自己，都值得被欣赏。

Mindia如今也能凭这一身行头盘踞在校第四届“我心中的魅力教师”人气榜榜首。他曾去参加过“快乐男声”，也能和宁乡70多岁的农民欢笑着聊上半小时，依然会设计出自己喜欢的衣服样式，发去广州制作成衣。他同样会在为学生忙到抓狂，闲得时候又请学生来家里办场沙龙，“永远和学生在一起，做学生的艺术家，这就是Mindia Style.”他说。