各位代表、同志们：
     本次“双代会”是在学校本科教学工作顺利通过了教育部专家组现场考察评估之后召开的，会议开得很紧凑，很成功。回顾刚刚过去的2006年，我们觉得既紧张又欣慰：紧张的是，全校师生员工一年来齐心协力，奋发图强，牺牲了许多休息时间，不顾严寒酷暑，加班加点，为以评促建工作默默地奉献着。欣慰的是，以评促建取得了实实在在的成效，学校呈现出“人心齐、人气旺、事业兴”的良好局面，教育部评估专家组对我校的以评促建工作、学校发展和办学特色给予了充分的肯定。在此我谨代表学校党委，向同志们表示崇高的敬意！
     目前，我们既要看到成绩和喜人的局面，又要保持清醒的头脑，正视存在的问题，查找差距，更要准确地把握学校发展的阶段性，及时思考和谋划学校未来的发展，再接再厉，乘势而上。在今后相当长的时期内，我们要继续坚持“改革、提高、质量、特色”的工作方针，以“提高”总揽学校工作的全局，努力提高办学水平，提高办学层次，增强办学实力，增强核心竞争力。要实现这一目标，核心是要加强学科建设和科研工作，提高教育质量，关键是要加强创新团队建设，这恰恰是我校的薄弱环节，所以加强创新团队建设既是学校当务之急，又是长远之计的一项十分重要的战略举措。同时，从国内外高校成功的经验来看，研究生是创新团队的重要组成部分。所以，我们必须举全校之力，抓住国务院第十一次学位授权的机会，力争取得博士学位授权单位，努力提高研究生教育的层次。因此，我今天想就这个问题谈点意见。
     一、加强创新团队建设是一项战略举措
     科技创新能力是关系国家长远利益和社会全面协调可持续发展的最为重要的战略基础。2005年党中央提出，要用15年左右的时间把我国建设成为创新型国家，这是站在世界发展趋势的高度，针对中国科技经济发展状况而提出的一项战略任务。改革开放以来，我国经济发展突飞猛进，一跃而成为世界第四大经济体，但这种发展主要是依赖资金高投入、资源高消耗。目前，我国对外技术依存度高达50％，美国、日本仅为5％左右。我国己成为“世界工厂”，“中国制造”的商品销往全球，但由于不掌握核心技术，我们得到的只是少量的加工费。因此，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，只有创新才能随着时代的发展而发展，从容应对时代的变化，永远不落后于时代。
     建设高水平创新团队是建设创新型国家的基础工程，是提升学校整体办学水平、培养创新型人才的有效途径和基本标志。团队内成员之间的学缘结构、学术背景的异质性、相互间的思想交融和学术交流能激发出巨大的创造力，反过来成员的个体意识又丰富了团队组织观念，促使团队工作灵活、敏捷和高效。因此，提高高等学校的办学水平和竞争力，很重要的一条就是要建设好一批高水平、高素质的创新团队。
     我校自成立以来，通过广大师生的共同努力，学科建设和科研工作取得了突破性进展，硕士授权点由6个增加到45个，省级重点学科由3个增加到5个，省级社科研究基地由1个增加到4个，省级重点实验室实现了零的突破，已有2个，科研项目、科研经费、科研获奖一年一个台阶，实现了翻番。师资队伍的整体结构和素质有了很大改善，这些都是值得欣慰的。但是，我们也必须清楚地看到，单枪匹马搞科研的现象比较多，即使已形成的学术团队与高水平创新团队的要求相比还有很大的差距，还普遍存在着研究方向不集中、学术力量分散、优秀的领军人物还不多、学术创新团队所应有的团队精神还未形成、有重大影响的成果还不多、承担国家重大项目的能力还有限，难以产生原创性的科研成果。如果说过去的学科建设与科研运行机制以及政策导向是学校发展的一种必然过程，也能够适应学校学科建设和科研工作的话，那么今后我们必须不失时机地把握学校发展的新阶段，根据新的形势、新的要求，抓紧具有战略意义的学术创新团队建设，打造一批有优势特色、有创新能力、能协同发展的优秀创新团队，使学校的科研工作从“游击队作战”发展成“集团军作战”，这样才能使科研实现跨越发展，才能使学校增强办学实力，迈上新的台阶。
     二、创新团队的基本特征和建设目标
     所谓创新团队就是以学术研究为中心，以共同的学术兴趣和志向为基础，为实现某个学术目标而明确分工协作，具有良好的互动性和凝聚力的正式群体。学术创新团队一般应具备如下特征：一是共同的目标。共同的目标与价值观念是团队之魂，它激励着团队成员把个人目标融合到群体中去，形成有效的合力；二是互补的素质。团队成员之间的学识、技能和素质不是随机的或是简单的不同，而是互补的；三是民主的氛围。高水平团队成员之间能够做到尊重科学，崇尚民主，直言不讳，广纳众议，不搞“一言堂”；四是良性的机制。团队应形成激发成员的工作热情和创造性，提高组织绩效的管理机制；五是出色的带头人。学术带头人决定和影响着创新团队的生存和发展命运；六是创新的学术成果，这是学术创新团队成功的标志。
     根据学术创新团队的基本特征，我校学术团队建设要从以下六个方面努力。
     1、共同的奋斗目标。团队目标应该强调整体性和一致性，这个目标能够激发每一个成员的兴趣和潜能，让成员始终保持积极参与的主动性。在具有一定挑战性的研究项目感召下，根据每个成员各自的特点和研究基础，经过科学的论证和研讨，选定具有前瞻性的学术发展方向和研究项目，确立每个成员的具体目标，并使成员的目标与团队的目标协调统一。既要提倡尊重个性差异，为大家提供能够充分发挥各自才能的学术研究空间，更要鼓励成员团结奋斗，共存共荣。
     2、科学的激励措施。一方面学校要建立和完善有利于学术创新团队形成的政策制度体系，如明确学术团队的地位、性质、作用，建立必要的授权和激励机制规范学术团队的运作机制与过程管理，完善绩效评价指标体系与评价方法等。另一方面团队要确定工作基本规则或约束条件，明确成员的资格及角色，引导团队成员把握各自的角色，做出各自的贡献，把成员的合作和个人努力纳入评估体系，形成畅所欲言而又能实现民主集中的氛围，保持整个团队的凝聚力。
     3、良好的学术环境。包容、民主的氛围，宽松的学术环境和人际关系，是高层次人才成长和可持续发展必不可少的生态环境。包容是指要具有“海纳百川、有容乃大”的精神，营造宽容、大度、学术自由的氛围，团队成员要在平等、民主、自由、活跃的学术气氛中，对学术问题进行交流讨论、比较参考、批判创新和融化组合，进而去探寻，从而使大家自觉地转入新的境界甚至改变思维方式，产生新的火花。
     4、优秀的领军人物。领军人物是高水平创新团队建设的前提和关键。学术创新团队的领军人物常常起着决定性作用，他的精神气质、人格魅力、事业进取心、组织管理能力以及淡泊名利、超凡脱俗的人生态度和公平公正的作风都对团队有着至关重要的作用，他是创新团队的灵魂。所以，要花大力气实施高层次创新性人才计划，努力培养和造就一大批高水平领军人物。
     5、合理的学术梯队。高水平的创新团队是以学术带头人为核心，汇聚优秀人才的学术梯队和创新实体，一个优秀的科研团队一定是一个团结协调、志同道合的集体。一个团队能否发挥整体作用，核心的是在于其结构，如学历、职称、年龄、学缘、情商结构等，在这里情商结构是第一位的。
     6、独特的团队精神。所谓团队精神就是指由有共同理想和追求的人组成的有机群体，为达到组织目的、实现组织目标、根据组织的价值观念而形成的顾全大局、通力合作、彼此服务和努力奋斗的精神和作风。主要体现在三个方面：团队的凝聚力，团队的合作意识，团队的高昂士气。团队内部要有“十年磨一剑”的持之以恒精神、执着寡欲的良好心态、民主平等的学术氛围、包容谦让的心理素质、宽松和谐的人际关系、按功论赏的激励机制等。
     三、大力引导和培育创新团队
     创新团队既有由共同的研究兴趣和志同道合的情感而自发形成的，也有为了共同的研究目的和任务而由行政行为组成的。创新团队的凝聚和发展，既要靠团队自身的素质、团队精神和运行机制，也要靠行政的引导和培育，尤其是在建设初期，学校的行政行为起着非常重要的作用。我想当前学校至少应该做好以下工作：
     1、舆论引导。长期以来，由于大学教师的工作特征和传统的思维模式，以及政策的约束，使得单枪匹马搞科研的多，即使是初步形成了科研团队，但拼凑型、师徒型的多，而且也容易出现开始时目标宏伟，红红火火，到最后虎头蛇尾，不了了之的现象，严重的甚至出现成员之间矛盾重重，互不买帐的状况。所以，我们必须加强正确的舆论引导，广泛宣传优秀的创新团队。今后，学校要适时评比表彰一些优秀的创新团队，通过广泛的宣传，形成一种创新团队光荣的舆论氛围，要建立科学的评比体系，防止评比表彰走过场和滥竽充数。
     2、政策扶持。要使创新团队形成好、发展好，必须在政策上下功夫。首先要清理不利于创新团队建设的政策规定，从政策上鼓舞创新团队的建设，如过去的科研配套经费、上岗条件、科研奖励政策、人才引进的科研启动费、学科建设经费等都应由面向个人转变为面向团队和个人相结合，将学科科研扶持政策的部分经费归整设立创新团队基金，以扶持创新团队的建设与发展。
     3、搭建平台。创新团队的建设离不开创新平台的建设。创新团队平台主要有两个方面，一是研究平台的建设，即创新团队所研究领域的前沿性和研究基础，如重要的研究课题对创新团队建设具有很强的牵引作用，研究的基础好、平台高，创新团队的起点就高，这方面主要靠创新团队成员自身的努力，目前我校省级重点课题和国家级课题也只有50项左右，但还需要继续努力。二是研究的条件，如研究用房等设施、科研设备、学科层次及研究基地，这些方面既要靠团队的努力，更要靠行政的扶持。现在，我校的仪器设备总值已达到1.8亿元左右，用于科研的设备有了一定的基础。在学科平台方面，有5个省级重点学科，4个省级社科基地，2个省级重点实验室，但除去重叠的，有省一级平台的学科也只有7个左右。学科平台对创新团队建设的牵引作用更大，我们还需要大力建设好更多的学科平台。同时要研究如何发挥学科平台作用的运行机制，就目前我们的几个基地而言，流于形式的比较多。在研究设施方面，条件还比较差。如有稳定的可基本满足科研要求的创新基地还未形成。所以，今后要加快科研、实验用房的建设，为创新团队提供起码的条件。
     4、大力培育。创新团队建设一靠自我生长，二靠培育。即使是自我生长的团队，也要靠培育。创新团队的培育是多方面的，但最重要的是团队领军人物和骨干的培养。俗话说：“千军易得，一将难求”，创新团队也是如此，创新团队的领军人物是团队科研活动的领导者和组织者，不仅能带动一个团队的发展，而且对学校的科研工作也起着至关重要的作用。就我校的实际来看，真正意义上的高水平领军人物还不多。领军人物的成长固然要靠自身的素质和努力，但主要靠培养和扶持。就现状而言，学校在带头人的培养上，意识还不强，措施还不得力。今后在带头人的遴选、培养和扶持方面要花大力气，采取切实可行措施，而且要持之以恒地坚持。只有方法得当，长久坚持，才能取得实效。
     总之，创新团队的建设是一项具有战略意义的系统工程，既非常重要，又比较困难，我今天只是简单地点了一下题，学校将逐步出台一些政策。还希望同志们认真思考，畅所欲言，共同来研究好、建设好。
     假期临近，春节将至，我代表党委向同志们和全校教职员工拜个早年，祝大家春节吉祥愉快！