2011年至今我校“教学礼拜”主题活动已走过六个年头。六年来，随着“教学礼拜”主题活动的深入开展，这一活动已成为一种常态，师生“礼拜”教学的理念也牢牢地扎根课堂。11月1日，我校2016-2017学年第一学期“教学礼拜”活动再度开启，全校师生们积极响应本次教学礼拜“教学质量•学生发展”主题，探索教学新模式。

以评促建，校领导亲临课堂

    今年我校“教学礼拜”活动主题为“教学质量·学生发展”，重在突出以教学质量为中心，以学生发展为根本。校领导、各部门负责人和教学督导团成员也全员出动，深入课堂，实地了解教学情况，着力促进学生发展。

    11月2日上午，校长李伯超走进第九教学楼508教室，对《社会研究方法》课程进行听课。课堂上，教师毛小平运用日常生活中的具体例子来讲解抽象问题，生动幽默的语言风格和丰富的肢体语言惹得学生们连连发笑，课堂气氛轻松活跃。

    李伯超对这种充分调动学生积极性的互动型教学表示赞许。他认为，老师和学生互动频繁，既活跃了课堂气氛，也更利于学生掌握知识。

     据不完全统计，截至目前，我校相关听课人员在“教学礼拜”周期间共听取了约200余堂课，上交了50余本听课记录本，为进一步改善课堂教学提供了详实的材料和诸多合理化建议。

    “教学礼拜”主题活动不仅是诊断学校教学工作的重要平台，也是我校充分发挥“以评促建”作用的重要媒介。副校长施式亮也在《扎实推进审核评估工作 全面提高人才培养质量》的专访中指出，教学礼拜周，各单位不仅要加强质量标准体系建设，重视本科教学质量的持续改进，也要尊重学生主体价值，为学生提供各方面的优质服务，真正做到为教学礼拜创造新动力，办学质量与人才培养再上新台阶。

    接下来，我校各相关部门和学院也将对教师的教学质量进行自查和巡查，以开展座谈会等多种形式交流讨论，调研解决问题，提高教师教学质量，促进学生发展。


课堂内外，“教学礼拜”成常态

    走进第五教学楼309教室，映入眼帘的便是讲台旁挂着的3个小物件收纳袋。还未上课，16级网络工程专业的同学们便自发排队将手机放入其中。开学初，计算机科学与工程学院便在大一新生中推行“无机”课堂，力图通过课前交手机制度，让学生专注课堂。计算机科学与工程学院相关负责人表示，要把教学礼拜周的理念落实到每一周，把‘礼拜’教学当做每一节课的要求。

    作为16级网络工程3班的班长，李世哲每天都在课前提醒同学上交手机，在班群里鼓励大家多上自习，关注班级纪律与学习氛围。对于大学生活中的第一个教学礼拜周，他并没有过多的感触。“开学我们就制定了班级纪律、管理等具体条例，到现在，同学们大多都已经养成习惯了。”李世哲表示，教学礼拜周更加激励大家的学习积极性。

    清晨6点起床，6点30分到教室早读，比别人早半小时学习是刘瀚洲一直坚持的事情。这是他经历的第5次教学礼拜周，但他依然对教学礼拜周抱着初遇般的“敬畏感”。“趁着这两周没有会议没有活动，我想沉淀一下自己，好好地读几本书。”已经是人文与传播学院团委学生会主席的他不由感慨，每一学期的教学礼拜周都是反思自己最好的时候。

    在教学礼拜周时期外，刘瀚洲在日常学习与管理上也未曾松懈，带领着自己班级始终坚持“3211”特色工程制度，即300篇经典诗文的背诵、20篇文章的公开发表、1口流利的普通话和1手漂亮的毛笔字。他认为，要把对教学礼拜周的敬畏变为对学习的敬畏，无论是在课堂上还是自习中，自觉学习都是学生的天职。

“教”促“学”，展现课堂新魅力

    “现在，由你们来讲讲对这两篇新闻的看法，导语和标题是否该改呢？”黄洪珍是人文与传播学院新闻系的老师。教学礼拜周，他还是像往常一样提前15分钟到达教室预热课堂。在他看来，要想调动学生的上课积极性，那必须比学生更要积极才行。

    作为一名职业新闻人出身的教师，实战采访、分析报纸、拟写新闻标题都是他课堂上不可缺少的干货。他觉得，课堂上没有学不会的学生，只有不会教的老师。所以，他PPT里的教学案例总是最新的，和学生们讨论的话题也总是最潮的。课堂上他充分利用自己媒体人的资源优势将知识和经验传授给学生，而谈到教学礼拜周对教师的影响，黄洪珍认为，“教学礼拜”对教师教学质量与方式的要求更为严格了，“教师只有尽心尽力创新教学方法，提高教学质量，才能助力学生的发展。”

    在大多数同学心目中，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这一门课程是枯燥无味的，但在马克思主义学院资深教师周韬的“毛概”课上，却总是存在着同学们激烈的观点的“争锋相对”和各种思维碰撞发生的火花热闹场面。从开始学生被“逼”着表现自己到现在自发表达观点，无疑体现了老师教学的魅力。

    严格管理课堂是教学的前提，而积极引导学生表达自己的的观点则是教学的目的。在周韬任教的29年里，他对学生的高标准严要求常常被历届班级的学生铭记。周韬认为，教学质量涉及课堂纪律、课堂气氛、教师备课等多个方面，保证教学质量会对学生产生巨大的积极影响，应当将教学礼拜活动常态化，每日落实。