作者：文/吴美佳 蔡洁 王世茜 图/陈勃鑫 刘丽姗 袁梓峪 
来源：大学生通讯社
日期：2016-11-02
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11月2日晚，理科组、文科组、潇湘组的“教学礼拜”主题活动之教师座谈会分别在综合楼417、301、211会议室召开。教师代表积极发言，学校相关职能部门负责人与会，为改进教学工作建言献策。
基础设施保障教学质量
会上，基础设施的改善成为代表讨论的热点，教师们纷纷就此提出建设性意见，并一致认为，基础设施的改善也是提升教学质量的关键因素之一。
“由于教学场地分散，各专业的学生很难实现资源共享。”艺术学院教师郑先觉首先从所处学院存在的问题出发，他建议学校合理调整教室安排，增加教师工作室数量，为教师和学生打开“方便之门”。
在校内基础设施建设上，众多教师表达了切身感受，一致希望学校能更加重视教学基础设施建设，确保日常教学工作的顺利进行。
优化师资引领学生发展
无论是拥有多年教学经验的老教师，还是初登三尺讲台的年轻教师，“职称评定”都是他们努力的方向。会上，多名教师围绕此话题畅所欲言。
外国语学院日语专业的教师童江宁表示，就小语种而言，职称评定的条件严格，门槛较高，绝大多数教师对此望而却步。他希望学校能在教学和科研上予以教师各方面的支持，培养出更多高水平教师。
教师代表们对准师资队伍建设问题发声，“应对师资力量进行优化配置，力求协调教师工作任务的安排，确保课堂的教学质量”，“教龄丰富、教验充足的教师要树立培养精品课堂意识，力争发展科大品牌课堂，提高教学质量”……
此外，教育学院教师王华希望“增加小班教学，根据学生人数来合理安排教室”，以此拉近师生距离，提升教学质量。
严肃学风纪律促教学相长
“上课当中低头族现象普遍存在”不少老师代表指出教学过程中学生教风所存在的问题，围绕教学问题展开讨论。
数学与计算机科学学院的李冬梅老师在科大工作10多年，对这个问题深有感触。“上课期间部分学生低头玩手机，这是会影响教学质量与教学的反馈效果的，也影响老师对教学的工作热情。”她建议，学校应制定具体制度，加强对学生上课玩手机现象的管制，严肃课堂纪律，提升学生听课质量。
法学与公共管理学院的王明老师与机电工程学院的李洪周老师共同认为，可以把手机应用于课堂，结合"微课，慕课"等形式，发挥手机促进教学应有的功能。他希望，在学校的管控和疏导下，让学生通过手机来获取学习知识，培养学生的学习兴趣。
针对教师们所提意见，各相关职能部门负责人表示，将会认真总结，力保可行意见能有效落实，解决教学环节中存在的问题。
