学校第三次党代会提出了以“三个全面转型”“五个更加聚焦”“三个持续提升”为内涵的“353”战略，描绘了全面建设特色鲜明、国内一流、国际有影响的高水平综合性大学的宏伟蓝图。这些发展战略、美好蓝图和工作设想能否变为现实，最重要的一条，就是看我们是否具有强大的执行力，能否认真执行好，全面落实好。

总体上来看，我校领导干部队伍的执行力比较强，讲大局，识大体，重务实。但在工作实际中，少数单位和少数领导干部对上级部门精神、国家政策法规和学校党委的决定决议认识不到位、领悟不深刻，不能结合本校、本部门的实际情况创造性开展工作，不同程度地存在着敷衍塞责的被动执行、浮于表面的空转式执行、墨守成规的教条式执行、事倍功半的低效执行等现象。这其中，既有决策不科学、执行内容不合理的问题，也有执行组织不健全，机构职责不清，目标任务不明确的问题，还有执行主体存在能力不足，作风不扎实的问题，更有执行过程监督不力，重任务布置、轻检查落实的问题。我们应从以下十个方面着力提升学校执行力。

一是决策制定科学化。认真研究、领会、贯彻落实党和国家的教育方针政策、和学校党委、行政的决定决议，严格遵循高等教育发展规律，充分发扬民主，坚持以人为本，深入开展调查研究，积极借鉴兄弟院校先进经验，充分发挥党员代表大会、教职工代表、学术委员会、工会等组织的作用，提升决策的科学化水平，并利用各种渠道加大各项决策的宣传力度，让每一个人都知晓、理解。

二是机构设置高效化。按照职责明确，权责对等、协同高效的原则，建立体系完整、精简高效的管理机构。积极开展定员定岗定责，明确各部门和人员职责、目标、任务、要求，实行精细化管理。加强工作协同配合，建立协调高效的部门运行机制，实现无缝对接。

三是队伍建设长效化。选聘理想信念坚定、宗旨意识强、工作作风扎实、工作纪律严明、群众公信度高的同志担任领导干部，在参考学术能力的同时注重行政管理能力的考察。专业性要求较高的部门要提高干部职工的专业水平。综合性部门要建立自己的业务规范，体现专业水准。完善领导干部学习培训机制，建立学习型、服务型、创新型组织，有组织有计划对领导干部进行系统的管理理论、业务水平、专业技能和思维方式等方面的培训，培养领导干部自主学习能力，全面提升领导干部综合素质，增强领导干部创新力和执行力。

四是执行文化特色化。进一步弘扬“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”的韶山精神和“唯实惟新，至诚致志”的校训精神，通过读书、论坛、讲堂等方式，在领导干部和教职工中深入宣传学校第三次党代会确定的工作方针、两个阶段目标、“353战略”和“四个科大”，组织开展作风建设等主题教育活动，大力宣讲执行力理念，普及提高执行力方面的理论和知识，提升科大人的目标感、 责任感、 使命感、 紧迫感，打造职责清晰、 目标明确、 奖罚分明、 政令畅通、具有科大特色的执行文化，营造浓厚的执行文化氛围。

五是常规工作流程化。经常做，重复做的工作，一定要分解环节，梳理流程，明确标准，建立科学合理的流程图，第一步第二步第三步让人一目了然；对各个环节，要确定具体的责任人和操作规范，不管哪次做，不管谁来做，都能行云流水，流畅高效；哪个环节出了问题，谁的责任一目了然。

六是重点工作项目化。将各阶段确定的重点工作实行项目化管理，通过组建项目组和对重点工作进行打包的形式，快速调动相关人员和资源对重点工作进行集中攻坚，以“点”上的突破，带动“面”上的推进，不断推动工作理念、工作机制、工作制度、工作方法和工作手段创新，推动各项工作落到实处。

七是跟踪督办常态化。坚持“明查”与“暗访”相结合、自查与督查相结合、书面报告与现场督查相结合，创新督查机制，实施政治巡查制度，变运动式、被动式检查为主动式、经常性检查，明确每一项决策或重要工作都有明确目标、时限、责任人，鼓励和支持教职工参与监督、乐于监督，确保上级的决策部署和党委行政的决定决议得到全面、准确、及时的贯彻落实。应用电子监察系统，对网上办公效能实施实时监控，将督查事项的提出、 立项、 催办、结果、 反馈等环节纳入信息系统，实现督查督办工作无纸化、信息化、高效化。

八是管理手段信息化。加快推进数字化校园建设，形成功能齐备、畅通稳定的校园网络系统，实现校园办公的智能化和“校园一卡通”。建立各种网上服务平台或智能端口，尽量利用网络方便快捷的特点改进师生服务，让数据多跑路，让师生少跑腿。整合各大办公系统，消除信息孤岛，形成统一的管理信息平台或数据中心。

九是考核评价严格化。坚持公平公正和目标导向原则，建立科学合理的二级单位考核评价办法，加大学校重点工作、主要目标达成度、学校决定决议和工作部署落实情况的考核力度。发挥二级单位主体作用，分类制定人员考核办法，明确各类岗位职责和聘任要求。对专业技术人员，淡化年度考核、注重聘期考核；淡化数量考核、注重质量评价；淡化个人考核、注重团队考核；完善“按能力上岗，按贡献取酬、能上能下、能进能出”的用人机制。强化考核结果运用，将二级单位和个人考核结果直接与绩效工资、评先评优、职务职级晋升直接挂钩。

十是激励机制有效化。坚持精神激励与物质激励相结合、绝对激励与相对激励相结合、短期激励与长期激励相结合、即时生效型激励与延期奖励型激励相结合，建立内在型激励与外在性激励相统一的有效激励机制，拓宽教职工晋升通道，按照公平公正、多劳多得、优劳优酬的原则完善收入分配机制，改善教职工的福利待遇，着力提升教职工的使命感、责任感、 荣誉感，增强教职工的归属感和幸福感。

知者行之始，行者知之成。蓝图已绘就，奋斗正当时。让我们始终保持逢山开路、遇水架桥的精神，始终保持干事创业的锐气和攻坚克难的志气，以“功成不必在我”的精神境界和“建功必定有我”的历史担当，始终增强“等不起“的紧迫感、”慢不得”的危机感、“坐不住“的责任感，敢于直面矛盾，敢于迎接风险和挑战，脚踏实地，真抓实干，主动作为，全面提高执行力，为建设特色鲜明、国内一流、国际有影响的高水平综合性大学，创造出属于科大、属于每一位科大人更加美好的明天贡献自己的汗水和力量。