本期教学礼拜周，我校以“学而不厌，诲人不倦”为主题，全校上下认真学习贯彻2018年全国教育大会会议精神和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，围绕形成“学生回归刻苦读书学习的常识，教师回归潜心教书育人的本分”局面，各学院、班级展开了形式多样的活动，共促四个“回归”。

教书育人 回归本心

礼拜周期间，各学院以教学系（部）或教研室为单位，为推进学校回归倾心培养建设者和接班人的初心，促进教师回归教书育人的本分，召开相关专题研讨会。

谈到教师如何回归潜心教书育人的本分，法学与公共管理学院书记蒋会平总结出自己的方法方式，作为教师回归教书育人应从教风、学风、考风三方面推进，需要着重在教学方法、创新方面，教学效果上下功夫，把学生精力、学生眼光吸引在课堂上，帮助学生学习进步。学生是学习的主体，老师是学习的主导，如何充分发挥教师作用，马克思主义学院教师邓运山表示：“教育是一份良心事业，教书育人是教师的本分，我们要对得住自己的良心，希望此次“回归教学”让教师与学生都能双收获。”

在数学与计算科学学院18级辅导员殷俊琦看来，教师教书育人的态度与学生学习知识的态度也息息相关，她表示：为了更好的促进师生教学“回归”，学院专门对老师召开了院系会议、各班也召开了主题班会。要求学生学习学籍管理制度提高学习积极性，同时还对学生干部和党员做出了要求，在学习和生活方面做好模范带头作用。

读书学习 回归常识

教学礼拜周期间，如何让“学生回归刻苦学习的常识”，我校也积极展开相关举措，各班级以此为题也召开了专题班会。

11月8日晚自习下课后，潇湘学院新闻学一班全班同学继续留在教室，召开教学礼拜专题班会。夜晚的寒冷挡不住班级热烈的气氛。班会上，为如何回归学习状态出谋划策，大家纷纷踊跃发言，畅谈怎样建设更好的班风学风。会后，范婷婷说道：“这次我们班上的同学都很活跃，大家都想要通过此次的教学礼拜周重拾从前的学习状态，所以纷纷举手发言，气氛非常好！”

材料科学与工程学院18级材料成型及控制专业的班长王海伟同样也在此次专题班会中对班级学习的表现作出反思和建议。“我们是会就学习情况进行评价考核，采取收手机等举措的，一方面希望能够让同学们自觉抵制游戏和其他不良诱惑，另一方面希望大家都能够回归学习提升自己。”他指着手机袋笑着说：“看！这就是其中一项防止玩手机的措施，我们已经行动起来啦！”

而在学生回归学习的措施方面，人文学院教师张顺军也提到：“学生和老师之间的交流也是能够促进学生回归学习的因素，所以我创办了班级读书会，希望通过与学生进行书籍读后感的交流来增加师生之间的情感。” 对于学院为促进学生回归学习的严格措施，16级化学化工学院环境工程专业的杨帆表示支持：“我们学院学习部的查课比以前更加严格每一节课都会查，其次是老师那边组织了一个互相听课的方案，我相信这几个方案，对于我们学生的学习氛围或是老师的教学方式来说都能起促进作用！”