作者：周 昱 
日期：2006-09-28
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今天距离教育部评估专家组进校考察只有134天了，我校本科教学评建工作时间紧迫，任务艰巨。能否打好教学评建工作这场攻坚战，关键在于全校各级领导干部能否率先垂范，从我做起。号召师生员工做的事，自己首先做到；要求师生员工抵制的事，自己决不染指。积极向上的评建工作氛围，只有在领导干部影响下才能形成，广大师生员工的精神状态只有在领导干部的引导下才能高涨。
领导干部的行为表现，直接影响着一个单位、一个部门风气的形成，是一个集体的风向标。群众对领导干部确是察其言的，更是观其行的。一个爱岗敬业、甘于奉献，心系学校、心系师生，言行一致、表里如一的领导干部，必然会赢得广大师生的拥戴，也会感召影响本单位或部门的工作、学习和生活风气。如果某个单位或部门的领导干部台上讲一套，台下做一套，口头上喊评建工作重要，行动上却把它丢掉，那么该单位或部门的评建工作氛围肯定不佳，其整改与建设任务自然就难以落到实处，收不到实效。在一定意义上说，我们期待的全校上下人人重视评建、参与评建、支持评建、服务评建的良好风气能否在我校盛行，关键取决于各级领导干部能否身体力行，率先垂范。
领导干部不仅要模范带头搞好教学评建工作，还必须切实履行好领导责任。为此，全校各级领导干部要高唱教学评建歌，高举教学评建这面大旗。前不久，学校隆重召开了本科教学工作水平评估再动员大会。会议回顾总结了前一段评建工作取得的成绩，深入分析了存在的问题与原因，进一步明确了评建工作应坚持的原则，全面部署了下一步评建工作任务。现在，关键的关键在于行动，需要的是全校各级领导干部如何进一步宣传发动群众，团结带领群众不折不扣、扎扎实实地贯彻落实好本次会议精神，高质量、高标准、高要求地完成好每一项评建工作任务。因为，群众的力量是无穷的，群众才是真正的英雄。只有充分发挥全校广大师生员工的积极性、主动性、创造性，建立长效机制，才能真正达到通过评建促进我校各项建设、规范我校的各项管理、促进我校教育教学质量的全面提高的根本目的。
