“独来独往、自我封闭”、“连续长时间发呆”、“行为懒散、精神萎靡”、“表面看起来很正常,私底下非常绝望”……讲座上,熊卫教授为大家细数心理问题的表现特征。4月27日下午,第十一届心理健康月活动系列讲座在综合楼五楼报告厅开展,华中科技大学同济医学院熊卫教授应邀来我校宣讲,向在场数百名师生分析大学生常见精神卫生问题的识别与处置方法。
“长时间发呆,表情会有微妙变化,从中能反应一个人的心理活动。”熊卫结合自身丰富的实践经验,提出大学生的心理问题会在思维与言语、动作和行为、情感活动和人际关系等日常活动中体现出来。她从生理、心理、社会等多方面分析了导致问题的原因,并倡导师生都应密切关注身边同学的细微变化。
“心理问题能否顺利及时地解决,和学生早期成长环境有很大关系,因此并不是所有学生出现心理问题都能随时间自愈,应及时接受治疗”,熊卫介绍,20岁到35岁是心理问题高发期,大学生刚步入此年龄段,“边缘性人格”是最常见的心理问题之一。
熊卫认为,学校老师和辅导员对学生的心理危机干预起了至关重要的作用。“辅导员应及时关注学生的心理变化,积极与学生本人交流,或通过知情人的反映来密切关注学生的精神状况。”在熊卫看来,学会初步评估学生心理状况,懂得咨询专业人员后形成干预方案是一个合格辅导员应有的素养。但她强调,当学生情况危急时必须要马上让学生去医院接受专业治疗。
人文学院辅导员成伟明曾开设过心理健康教育公共课,此次讲座使他获益匪浅,“熊教授的讲座专业规范,从社会生活的方方面面深入分析了造成大学生心理问题的起因,她结合自身经验,通俗易懂地给我们分享了判断心理问题的途径和治疗方式,对日后工作很有帮助。”