向培养创新型应用人才全面转型，这是我校第三次党代会提出的要求，为全面贯彻落实立德树人根本任务，机电工程学院致力于实践教学改革与创新，注重学生实践能力和创新意识的培养，坚持理论教学与实践教学相结合，课内教学与课外实践相融合，构建了以实验教学、课程设计、金工实习、生产实习、毕业设计为主导，以参与各级创新实验项目、教师项目、科技竞赛活动、社会实践等第二课堂为辅助的实践教学体系。

一、构建立体式实践教学体系

机电工程学院经过多年的实践与探索，构建了以实验教学中心、工程训练中心为平台，以机械工程学科所属三个省重点实验室和校企合作人才培养基地为依托的立体式实践教学体系，开展基础实验教学、课程设计、生产实习、机械创新等实践项目。近年来，学院与江南工业集团、湖南吉利汽车、浙江双环传动、湘潭九华国家经济技术开发区等18家企业(园区)签订联合培养协议，建立了珠三角、长三角和长株潭等实习基地群，实施产教融合、科教结合、校企合作的协同育人，受到企业的充分肯定和社会的广泛认可。同时，学院高度重视学生的实践教育，将金工实习、生产实习、轮岗实习、课程设计、毕业设计、创新实验等实践教学贯穿始终。打造湘潭市“智造”众创空间、大学生创新创业孵化基地，积极引导学生入驻并给予支持与指导。打造“吉利讲堂”“大家论坛”等活动品牌，邀请企业工程师、优秀校友走进校园授课，培养学生的家国情怀、工程视野和创新意识。

▲2+4+4工程实践培养模式

▲学生参加中国大学生方程式赛车比赛

▲学生参加湖南省工程训练大赛

二、探索以实践为动能的卓越人才培养模式

机电工程学院基于新时代工程教育理念，创新工程教育人才培养模式，实施高校与企业产业联动的人才培养新机制。学院机械设计制造及其自动化专业明确培养定位——以长株潭地区、珠三角等地区产业链为依托，立足工程机械、交通机械及高端数控机床等装备制造业的发展需求。以“卓越工程师培养计划”为突破口，实施以“项目制、轮岗制、双导师制”为特征的“校区+园区”校企联合培养模式。学生在校进行3年理论学习，最后1年在企业(园区)进行轮岗实习、实践、项目设计和毕业设计等实践项目，旨在培养学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，打造创新能力强、适应企业发展需求的新型装备产业工程师。

▲卓越班学生企业轮岗实习现场指导

三、追求面向社会发展需求的成果产出

机电工程学院机械设计制造及其自动化专业于2012年获批为教育部第二批卓越计划专业建设点，当年开始招生。通过卓越计划校企联合培养，学生充分利用学校和基地的实训、实践条件和机会，在学校和企业老师的指导下，积极进行科研创新实践活动，取得了丰硕的成果。其中，江南工业集团有限公司为中国兵器工业集团公司大型骨干企业，是我院重点建设基地之一。基于湖南科技大学和中国兵器-江南工业集团有限公司对人才培养共同的战略需求，先后将其建设成省级校企合作人才培养示范基地、省级大学生创新创业教育中心（基地）立项建设单位，为学院本科实践教学、创新创业教学、教研活动的深入开展、双师资教学人才培养的重要实践场地。

多年来，通过不断的实践探索，学院的实践教学体系逐步得到完善和丰富，以成果产出为导向的人才培养体系得到贯彻和落实。学院培养的以机械设计制造及其自动化专业“卓越工程师计划”班学生为代表的大批毕业生受到众多企业的青睐。未来，我们将以工程教育理念为引领，以工程实践和创新能力培养为抓手，继续努力做好本科人才的培养工作，为我国先进制造业的快速发展培养更多更优秀的高素质工程技术人才。

▲学生竞赛获奖  

机电工程学院