信息时代，首在创新，重在人才。信息与电气工程学院坚持贯彻落实立德树人根本任务，大力实施“353”战略，不断深化“三全育人”改革，聚焦学生的工程实践能力和创新研究能力培养，提高实践教学质量和水平。

学院实践教学始终坚持突出特色优势学科，明确建设目标，探索创新发展，适应社会需求，更新人才培养理念；优化人才培养方案，构建了双创人才培养课程体系；以能力培养为核心，构建了特色鲜明的“一条主线、二个结合、三个能力、四种模式、五个平台”立体型实验教学体系；大力开展创新创业活动，以学科竞赛为抓手，培养学生的创新创业能力；以学生社团和科技协会为载体，营造浓厚的创新能力培养氛围；强化实践教学管理，建立健全监督机制，为学校和学院“双一流”和“新工科”建设提供有力支撑，为培养适应时代需求的创新型应用人才贡献力量。

1.适应社会需求，更新人才培养理念

学院始终将教育教学与科技发展和社会经济建设需求相结合，在准确把握学科发展、办学定位的基础上，不断更新人才培养理念，以科技发展和社会需求为导向，注重知识、能力和综合素养协调发展，着力培养具有系统学科基础理论、专业知识技能和较强工程实践能力、沟通与协作能力，具备创新精神、创业意识和创新创业能力的高素质双创型人才。

2.优化培养方案，构建了双创人才培养课程体系

课程体系是人才培养的主要载体，也是专业培养方案的核心内容，关系到人才培养目标的实现和专业培养标准的落实。学院在课程体系构建过程中，将创新创业教育贯穿于通识教育和专业教育中，在相应的课程群中增设创新创业教育相关课程，实现创新创业教育与通识教育和专业教育深度融合，鼓励学生夯实基础知识，完善知识结构，提升专业水平，引导学生从事创新创业活动，培养学生的创新意识和创新思维，提高学生的创新创业能力。新工科背景下的专业课程体系由通识教育和专业教育两大部分组成。通识教育主要包括通识基础课程群和学科专业基础课程群；专业教育主要包括专业核心课程群和专业拓展课程群。

▲人才培养课程体系构成

3.以能力培养为核心，构建了双创人才培养实践教学体系

双创型人才的培养，实践教学环节是关键。学院坚持以培养学生的工程实践能力和创新研究能力为“一条主线”，采用通识教育和专业教育相结合、理论教学与实践教学相结合的 “二个结合”，围绕学生的基本操作技能、综合设计能力和创新研究能力“三个能力”，开展了“四种模式”和“五个平台”的实践教学体系建设，其体系结构如图2所示。其中，“四种模式”即以项目引导的基础课程实验教学模式；以工程系统为目标的专业课程实验教学模式；以创新实验和项目管理相结合的创新训练模式；以工程实践应用与开发驱动的生产实际教学模式；“五个平台”即以培养学生基本操作技能为主体的基础课程实验平台；以培养学生工程综合设计能力为主体的专业课程实验平台、以培养学生创新研究能力为主的创新训练平台和以培养学生工程实际应用与开发能力为主的校外实习基地和校企合作培养基地。

在实践教学平台建设方面，学院已建设有两个国家级实验教学中心：电子与电气技术实验教学中心、信息与电气技术虚拟仿真实验教学中心；两个省级大学生创新训练中心：电气信息类湖南省大学生创新训练中心、自动化专业湖南省大学生创新训练中心；两个校企合作培养基地：先进控制理论与新能源控制技术湖南省研究生培养创新基地、湖南省电气信息类专业校企合作人才培养基地，以平台为依托，全方位、立体式培养学生的工程实践能力和创新研究能力。

▲电气信息类专业实践教学体系

◇ 国家级实验教学示范中心：

◇ 国家级实验教学示范中心实验室：

◇ 省级创新训练中心：

◇ 部分实习单位和校企合作培养基地：

4.以学科竞赛为抓手，培养了学生的创新创业能力

我院高度重视学科竞赛，成立了学科竞赛指导教师团队，以两个省级大学生创新训练中心为主要平台，选拔了近300多名学生在学院创新训练中心开展创新研究，采用赛前培训和院内竞赛的方式，遴选优秀团队参加“互联网+”、“挑战杯”、“节能减排”、“电子设计竞赛”、“智能车”等学科竞赛。通过学科竞赛和创新项目研究提升学生的学习兴趣，实现理论与实践结合，培养学生的创新创业能力。近年来，我院学生主持国家级和省级大学生研究性学习和创新性实验项目40余项，获授权专利60余件、软件著作权30余件，学生参加“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”大学生课外科技作品竞赛、全国大学生电子设计竞赛、全国大学生智能汽车竞赛等学科竞赛活动，获国家级奖励70余项、省级奖励150余项，学生中有8人成为了高新技术企业合伙人或独立创业(数据截止2021年6月)。

5.以学生社团和协会为载体，营造了浓郁的创新能力培养氛围

我院积极打造以创新为主旨的学生社团和科技协会，先后成立了电子俱乐部社团、通信俱乐部社团和科技协会，开展形式多样的科技活动，包括“C语言教学活动”、“电子信息基础知识大赛”、“‘信达杯’智能车竞赛”、“元器件讲座”、“科技方舟论坛”、“电子制作大赛”和义务维修等，培养学生的创新创业能力，营造浓郁的学习氛围。“电子俱乐部”社团获得2018年湖南省“百优十佳”学生社团，社团指导教师荣获“最佳指导老师奖”。

◇ C语言教学活动

◇ 电子信息基础知识大赛

◇ ‘信达杯’智能车竞赛

◇ 元器件讲座

◇ 科技方舟论坛

◇ 电子制作大赛

◇ “电子俱乐部”社团获得2018年湖南省“百优十佳”学生社团，指导教师李目博士获得“最佳指导老师奖”

6.强化实践教学管理，建立健全监督机制

加强了实践教学组织管理。不断完善实践教学的各项规章制度，建立完善实验室与实习基地管理、实验人员管理与考核以及实践教学质量评价等实践教学管理制度，并将相应的规章制度整理成教师工作手册分发给教师。加强了实践教学管理的信息化建设，提高管理水平。

完善了实践教学质量监控体系。完善了实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等实践教学环节的质量监控体系及质量标准；充实了实践教学督导力量，实行实验、实习教学的听课指导及抽查制度，加强对实践教学质量的监控和对指导教师教学质量的考评，完善评价信息反馈与改进机制，促进实践教学质量的全面提高。