余蓉晖，潇湘学院副院长，教授，硕士生导师，国家级健身操指导员。近年来，在全国及省级刊物公开发表科研论文20余篇，其中在《北京体育大学学报》、《西安体育学院学报》、《山东体育学院学报》等核心刊物发表论文5篇；参编全国通用教材3部；主持省级科研课题及校级课题各1项，参与国家社会科学基金项目课题1项，参与省级课题3项。

“叮铃铃铃……”上课铃声响起，闹哄哄的教室瞬间便安静下来。“同学们还记得上节课的内容吗？请大家认真回顾一下，古代奥运会起源于什么时候？古代奥运会举办了多少届？神圣休战由最初有效期一个月改为几个月呢？”余蓉晖的课堂总是简单高效，三个问题便能直接带领学生进入上课状态，从不拖泥带水。

体育学院的学生大部分时间要花费在体育训练上，很少有时间坐下来看书，可余蓉晖所教的《奥林匹克运动》这门课的大部分知识点却是需要背诵的，为了让大家更好地记住这些硬知识，正式上课之前花几分钟回顾上节课内容是她的必备“手段”。

“古代奥运会之后便是现代奥运会，我想就此先向大家提问：现代奥运会与古代奥运会有哪些相同之处又有哪些不同之处呢？你们可以先从名称、举办时间、举办形式等方面自主思考。”提问是余蓉晖课堂上的“老套路”了，可总是屡试不爽，一有提问，同学们便像打了鸡血一般，纷纷举手，都想争个高低。而余蓉晖回复学生也是技巧十足，首先进行肯定再开始详细点评，让人觉得诚意满满。“同学们都很不错啊，都答到点子上了。谁说我们体育生头脑简单四肢发达啊，我们智商高着嘞，一般人笨手笨脚都还学不了体育呢。”余蓉晖一番趣谈引得大家笑容满面，信心十足。

“余老师十分善于引导、鼓励我们，她提问题我们不害怕答错，就算答错，她也会一步步引导我们找到正确答案。”16级社会体育指导与管理1班的黄磊对余蓉晖十分敬佩，每每看到余蓉晖将一堂枯燥的文化课变成生动幽默的答题“竞赛场”时，他都觉得不可思议。

课后的余蓉晖更是深得民心，学生们都喜欢围着她转，听她讲生活、工作经验，并与她交流自己的开心与烦恼。余蓉晖也总是用幽默的话语来教给学生们做人处事的道理。有次课间她走到教室后排，便看见三个刚刚训练完，衣服被汗水湿透的男生，于是打趣道：“满身汗味，很有男子气概嘛，不过下次得记住训练之后要带一件干衣服换上哦，小心感冒。”三名男生都不好意思地摸了摸头，一齐笑着答应。

“课堂上最重要的就是要引导学生，让他们积极参与互动，而不是老师直接死板地给出来的答案，只有让学生们自己思考，才能启发思维，培养创新意识。”谈到对魅力课堂的理解时，余蓉晖的想法很简单，她认为检验魅力课堂的唯一标准就是看学生是否听得懂，学生们听得懂，愿意听，喜欢听，便是一个老师最大的魅力。