以提高教学质量为核心，迎接2006年教学评估

各位领导：

    下午好！
    过去的2004年，在学校党委、行政的正确领导下，在兄弟单位的大力支持下，我院上下齐心合力，根据学校的总体工作要求和学院的整体工作部署，紧密结合我院特点和工作实际，按照“五结合”即人才培养体系与学科建设相结合、本科教育与研究生教育相结合、教学内容与基地建设相结合、理论教学与实践教学相结合以及基本要求与个性发展相结合的原则，全面贯彻党的教育方针，以人才培养为目标，以教学工作为中心，以学科建设为龙头，以队伍建设为基础，遵循学校提出的“改革、提高、质量、特色”的思路，深化教学改革，提高教学质量，全面培养和造就基础扎实、有创新精神和实践能力的应用型技术人才，年度教学工作取得了一定的成绩。在此，我代表土木工程学院将一年来我院在加强教学管理、提高教学质量方面所作的主要工作、体会向各位领导作一个简短汇报。
    1、以师资建设为目标，不断完善师资队伍结构
    我院按照“充实数量，优化结构、提高质量”的思路，采取“夯实、提高、稳定、引进”的方式提高教师整体教学科研水平，努力造就一支结构合理、业务水平较高的师资队伍。
    采取的主要措施包括：通过教学效果综合测评、相互听课交流夯实教师教学基本功、提高业务能力；通过监理公司和检测中心提供的对外技术服务平台提高教师的实践能力；通过表扬先进和日常的政治学习提高教师的思想境界和师德水准；通过学科建设和积极开展科学研究提高教师的学术水平；采取多种途径培训教师，使教师有继续学习、深造和参加各种技能培训的机会，达到培养骨干、稳定师资的目的。2004年我院自筹经费选送5名教师攻读博士、硕士学位，暑假选送8名教师参加教育部举办的培训班，7名教师参加国土资源部地质灾害评价学习班。同时适当引进了一些高素质优秀人才。
    2、以提高教学质量为核心，大力加强学院制度建设
    2004年，我院为提高了教学质量采取了一系列的措施，取得了较好的效果：
    （1）完成了各专业定位和规划。各专业在调研全国该专业办学经验和办学特色的基础上，结合社会、地方经济建设需要和我院特点，人才培养定位为面向生产第一线，确定了各专业人才培养目标、培养模式、建设目标和发展规划。
    （2）在不断规范教学常规管理的同时，提出了“一完善一修订，两加强两建立，三深入三结合，四评比四挂钩”的教学管理措施，确保教学质量：
    一修订一完善：修订了各专业及潇湘学院和研究生教育培养目标、培养模式、教学内容体系以及与其相适应的培养计划；完善了各专业教学大纲、实习与课程大纲。
    两加强两建立：加强了听课与答疑制度、教师教案的检查制度、学生作业的批改制度、考试命题及试卷质量分析制度、排课及其审核和管理制度、课程设计与毕业设计质量管理制度以及青年教师导师制度、教师和学生座谈制度、学风建设制度、教学实习经费管理和报销制度等；加强了双语教学的规划、管理及精品课程建设（有2门课程开始了双语教学的尝试）。建立了以院领导、德育教师为教学巡视员和教学秘书为信息员两支教学质量监控队伍，充分发挥两支队伍的教学监督作用；建立了院领导、系主任听课及学生评议授课质量制度。
    三深入三结合：深入课堂（领导、教师相互听课）、深入学生（答疑及教学效果调查）、深入老师（了解教学中存在的问题和教师关心的问题）；备课注意教材与国家新规范和新标准相结合、讲课要注意与工程实践相结合、教学与科研相结合。
    四评比四挂钩：学生对教师教学效果评比，同行对教师教学质量评比，教学秩序与考试工作检查评比，聘请专家对院属各单位进行教学工作年度综合评比；评比结果与评优挂钩、与奖励挂钩、与深造进修挂钩、与聘岗挂钩。
    （3）积极支持教学研究。今年积极组织申报了学校的教研项目，学院还自筹经费资助了4项教研课题。
    （4）加强了课程建设与改革，通过重点课程建设促进课程建设质量的提高。
    （5）重视实验教学的改革，提出按三个层次递进式教学的改革思路，按基本实验、设计实验和综合实验三个层次进行整合，加大设计性和综合性实验的比例（其中基本实验开出率达到100％），完善了开放性实验的条件和管理制度。
    （6）改革实践教学内容和组织方式，提出了“工程施工全过程”的生产实习、“三结合”的毕业实习及“三性、五要”的毕业设计实践教学方案。
    “工程施工全过程”的生产实习即要求学生学习从工程项目开工至竣工的全过程。
    “三结合”的毕业实习即毕业实习与工程单位的管理、毕业设计需要和学生就业三结合 。
    “三性、五要”的毕业设计：“三性”是毕业设计题目的真实性、典型性和多样性;“五要”是指毕业设计要有工程背景，要基本达到工程应用的要求、要符合学校及学院的规定格式、要有应用计算机的内容、指导教师对设计内容要有明确而具体的规定。通过采取上述措施，我院毕业生的自学能力、综合运用知识的能力、解决工程实际问题的能力得到明显提高。
    （7）改革教学方法和手段。通过具体工程设计案例、多媒教学使理论教学达到了融抽象思维能力和工程实践能力于一体的目的，突出了对学生工程实际能力的培养，提高了课堂教学效果和质量。
    3、以实验室建设为重点，努力改善我院办学条件
    （1）加强了实验室队伍建设，改善了实验教师的职称结构，目前，实验室有高级职称4人，中级职称5人，提高了实验队伍的素质，为开设创新性和综合性实验创造了条件。如我院陈火焰老师硕士毕业后安排到实验室担任专职实验教师，进一步充实了实验教师队伍。
    （2）大力加强实验室硬件投入，今年完成了中央与地方共建的力学实验中心建设，我院教师积极参与了力学实验中心设备的招标、采购、验收、安装和调试工作，经过近8个月的辛勤劳动，力学实验中心所有设备已基本安装调试完毕，正迎接上级有关部门的检查验收！此外，我院还新建了给水排水工程专业和工程力学专业实验室，扩建了土木工程专业（路桥、岩土、建筑工程）和地质工程专业实验室。随着教学基本设施的建设和改造，为保证学校基础力学和相关专业课程的实验教学质量提供了良好条件和有力保障。
    （3）进一步完善了实习大纲、实习计划、实习指导书和实习制度，完善了教学设施管理及实验室管理基本制度。建立了一批新的教学实习基地，2004年新建了省建三公司等7个校外实习基地（已挂牌或签订协议）。
    （4）加强各专业图书资料和计算机房建设，2004年增补了各专业设计手册及规范，共1000多册，学生机房添置计算机30台，另外，从对外技术服务创收经费中给教师购买计算机20台，基本满足了教学的需要。
    4、几点体会
    （1）成绩源于支持：我院在2004年所取得的一点成绩离不开校党委、行政，机关各职能处室及兄弟院系的大力支持和帮助；
    （2）成绩源于导向作用：院领导班子一直把加强教学管理、提高教学质量放在工作的首位，两周一次的党政联席会都要是研究教学工作，每次院教职工大会都要强调教学工作；对教学效果较差的教师，由学院院长、书记、教学副院长进行谈话，给予帮助，限期改正。通过一系列措施，我院目前形成了较好的教风，教师普遍加大了对教学的投入；
    （3）成绩源于团结：通过政治思想工作、领导的导向作用，全院教职员工形成了团结一心、和谐向上的精神风貌；
    （4）成绩源于示范作用：我院以教授、博士为代表的一批骨干教师在教学第一线起到了很好的带头和示范作用，另外，我院在机关双肩挑的教授、博士通过上课、专题讲座、专业介绍等形式，在教书育人方面收到了良好的效果，得到了广大师生的高度评价；
    （5）成绩源于制度落实：我院历年来制定了一系列教学管理文件，并较好地得到了落实。如我院提出的“四评比四挂钩”制度，将教师工作表现与评优、聘岗、深造培训等挂钩，很好地调动了教师的工作积极性；
    （6）成绩源于学风建设：通过狠抓考风考纪和学生到课率，我院近年来在学风建设方面迈上一个新的台阶，学生的学习自觉性进一步加强。
    5、存在的主要问题及今后努力的方向
    1）主要问题
   （1）学院新建专业的建设有待于进一步加强；
   （2）教学、教研总结工作需大力加强；
   （3）进一步做好教师的稳定工作。
    2）努力方向
   （1）加强精品课程和重点实验室建设。
   （2）加强学术梯队建设，培养和引进一批高职称、高学历且年轻的学术骨干和学科带头人；
   （3）以学科建设为龙头，以师资建设为重点，不断提高教学质量、科研及技术服务的水平；
   （4）增加专业建设经费，改善办学条件。积极争取学校加大对专业建设的投资力度；发挥学院的优势，面向地方经济建设主战场，争取社会的支持；
   （5）进一步完善教学管理，加强教学质量监控工作，以优异成绩迎接2006年教学评价。 

    最后，我谨代表土木工程学院党委、行政及全体教职员工谢谢大家！希望各位领导继续支持和帮助我们的工作！
    谢谢各位！

                                                          土木工程学院                                                           2005年1月17日