“你们在焊接过程中一定要做好安全防护工作，掌握好操作要领，根据焊条的种类、型号、组成和用途进行操作……”在焊接实训车间内，实训指导教师苏建辉正在为学生示范讲解操作技巧及注意事项，确保学生在实训操作前掌握要领，顺利完成焊接实训操作。自11月21日起至本学期结束，每周周末，这一幕都在焊接实训车间内“上演”着。

▲老师现场指导学生实训操作

2020年初，一场突如其来的疫情打乱了我校工程训练中心的教学工作安排。为了保障学生在家的学习效果，我校工程训练中心根据学校的工作部署迅速作出安排，召集各工种指导教师，进行“线上+线下”混合式教学的准备，厉兵秣马，严阵以待。

“考虑到线上教学学生无法进行实际操作，对课程理解不透彻，一开始我们就决定采取‘线上+线下’混合式教学模式。线上讲理论、看老师提前录制好的操作视频，学生返校后再进行线下补修。被疫情耽误的课时我们都会尽可能给学生补上，让每一位同学都有亲自体验和学习的机会。”工程训练中心主任胡小平说道。

▲老师现场指导学生实训操作

从五月份开始，持续二周时间，铸造、焊接、车削加工、数控车削、数控铣削、线切割、铣刨磨、钳工、热处理、3D打印、激光加工等10余个工种的指导教师不断往返于家与学校之间，进行操作视频录制。从最开始录课技术的生疏，到后来能娴熟地掌握录课技巧，教师们努力克服困难，笑称自己又学了一门新的技术。“每个工种录一次课虽然只要半小时左右，但录制前必须做好大量的准备工作，没录好甚至需要重复好几次才能最终定好，确实会有点繁琐，但是想到学生能在家里上好实践课也就心满意足了。”教师龙迎春笑着说。

10余个工种、16个课时、10个批次、近2000名学生，这是疫情期间19位指导教师线下课程的工作量。由于工程训练主要是培养学生的工程实践能力和创新精神，对于理工科专业学生来说，动手操作能力尤其重要。故而，在最开始部署教学工作时，复课后进行线下操作补修必不可少。“由于学生涉及的学院、专业较多，工作日学生日常课业多，很难集中安排在周一至周五进行，我们便将“补课”时间定在周末。虽然天气寒冷，但是老师和学生们的热情都很高。”胡小平说道。

▲各批次学生进行实训操作

为期8周的工训线下课程虽然占用了学生的周末自由支配时间，但因为操作课内容生动有趣，自己动手做出的“小玩意”还能带走留作纪念，同学们都非常积极，部分同学还希望操作课再多一些。信息与电气工程学院19级通信专业的文伊欣也是这次“补课”的一员，初次接触数控加工、线切割、3D打印等项目的她完全被操作课程所吸引。“线切割太有趣了，我把切割出来的一朵金属花做成了书签，既好看又有纪念意义。”文伊欣兴致高涨，期待着下次能有机会再来。“工程训练中心的老师们，利用周末风雨无阻为我们补课，用实际行动践行着爱岗敬业和乐于奉献精神，我们为老师们点赞。”18级工业工程专业的赵研同学如是说。

据了解，为了能达到最好的教学效果，工程训练中心的全体教师包括管理人员全体出动，从11月中旬开始到寒假前，利用8个周末时间为学生补上线下教学课程，增强学生的“动手”能力。工程训练中心全体教职工奉献周末时间为学生上课，彰显了我校工训人守望初心、实践育人的工匠精神。