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全国教育硕士专业学位教学合格评估专家组今日反馈意见

 

 

 

(专家组组长石鸥在会上宣读反馈意见)

 

  10月21日上午,全国教育硕士专业学位教学合格评估专家实地考察意见反馈会在第三教学楼301会议室举行。

 

  专家组组长石鸥在会上宣读了反馈意见。他说,受国务院学位委员会办公室委托,专家组通过听取学校主要领导报告、查阅相关文件、举行多个座谈会、听课、走访相关学院、考察实地环境等,对我校教育硕士专业学位研究生教学的整体情况形成了反馈意见。

 

  专家组一致认为,自开展教育硕士专业学位研究生教育以来,学校高度重视,积极探索,开拓创新,培养了大批教育硕士专业学位研究生,为湖南省基础教育的发展输送了一批高素质教师,为基础教育的发展做出了重要贡献,赢得了良好的社会声誉。主要特点有:第一,学校在转型过程中,很好地坚持并优化了教师教育的办学特色,特别是“立足本土,面向农村”的办学方式,积极实施综合大学体制下的教师教育,探索在转型过程中,如何保持教师教育特色机制上的改革。学校对教师教育和教育硕士给予了特别关注,教育硕士专业学位研究生培养条件比较好,培养经费足额到位,为教育硕士专业学位研究生培养提供了坚实的保证;第二,领导高度重视教育硕士专业学位研究生工作,对培养目标理解正确,形成了团体的共识,能够以先进理念为导向,探索并建立了有特色有实效的教育硕士专业学位研究生培养和管理机制,搭建了有利于教育硕士专业学位研究生培养的平台,一定程度上确保了教育硕士的质量和面向基础教育的培养性质。论文选题符合教育硕士性质和要求,比较好的实现了培养目标;第三,学校积极创新培养模式,重视教育实践,探索新形势下的教育硕士培养方式,比如全日制与在职研究生互动,包括岗位置换,是一个值得肯定的、甚至在进一步完善后可以推广的湖南科技大学模式;第四,教育硕士培养和管理工作较为规范,建立了校院两级学位评定组织和管理机构,各项管理规章制度较为健全,而且执行严格、落实比较到位;第五,学校注重教育硕士师资队伍建设,聘请了一批高水平的兼职导师,并比较好地发挥了作用。相关院系教师爱岗敬业,老师们普遍注重案例教学,不断改进提高教学水平。

 

  为进一步推进教育硕士专业学位教育教学,专家组希望学校进一步打造高水平、切实面向基础教育的教师队伍,配备较为充足的教师,培养导师队伍的领军人才;努力完善教育硕士管理机制,加强主管部门的协调作用,进一步磨合好主办学院与其他学院的关系,发挥其他相关学院的积极性与创造性;进一步寻求各级教育行政部门和基础教育学校的政策支持,为教育硕士专业学位研究生发展提供更充分更广阔的契机。

 

  反馈意见宣读之后,每位专家都对我校教育硕士专业学位教育工作提出具体的指导意见。

 

  校党委书记田银华代表学校对专家组表示感谢。他要求承担教育硕士人才培养工作的各院系和各职能部门,认真学习、深刻领会专家的反馈意见,制定出切实有效的改进措施,进一步推进我校教育硕士专业学位教育教学工作再上台阶。

 

  校长刘德顺代表学校作表态发言。他感谢专家对我校教育硕士专业学位教育教学工作给予的肯定和鞭策。他表示无论是个别的沟通,还是整体的指导,都为我们不断提高教育硕士培养的质量指明了前进的方向。此次评估检查工作,既是教育部的整体规划的实施,也是学校教育硕士培养的内在要求。我们要以此次检查为契机,推进我们教育硕士基本条件的建设,师资队伍的建设,在培养机制、特色彰显上下功夫。他希望大家共同努力,不辜负专家给予我们的指导、关爱和支持。

 


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