为了加强一流本科课程高质量建设，4月4日下午，我校外国语学院副院长曾建松在外语楼102给全院师生带来了一场精彩纷呈，别开生面的示范公开课《跨文化交际A》。

▲公开课现场

本次公开课围绕第三章“Cultural Value Orientation”展开。课堂伊始，曾建松通过复习导入，有效地激活学生已知，用已知带动新知，既让学生加强语言技能巩固，又让学生迅速进入新知识点的学习和思考状态。随后，她通过理论学习与理论应用等一系列教学“活动链”设计，带动学生积极深入课堂，促进知识吸收的同时，点燃学生的思维火花，聚焦思维开发，锻炼学生用所学知识积极地思考问题，解决问题。其中，在师生合作式理论学习之后，立即举行了超星学习通线上小测验，考察学生对理论知识的掌握情况。

在理论应用环节，让学生观看电影《喜福会》的节选片段，并采用线上线下结合方式，基于所学理论开展案例分析。通过这一展现中美文化差异的短片，加深学生对本节课所讲的低语境文化与高语境文化的跨文化交际理论的认识与应用理解，做到“学用结合”。紧接着，学生以小组活动的方式设计跨文化交际案例，展示案例并分析案例。在这个过程中学生学会反思，学会在生活和工作中解决跨文化交际的问题和避免由此产生的文化冲突，将知识“学以致用”。在课堂总结环节，曾建松带着学生一起分析了两种语境文化的优劣，并结合高语境文化的优势充分理解中国的“和”文化，引导学生辩证思维，如何将所学能够有效运用于实际交流。

▲课堂师生互动

这堂公开课上，曾建松不仅展示了精心设计的教学环节和内容，凸显了科学创新的教学理念，更是给广大外语教师探索“学生中心，产出导向”的教学改革开辟了新模式，提供了新思路。曾建松始终面带微笑，与学生积极互动，以学生为课堂主体，以“产出”为导向，以“互动”为策略，以“有趣”的活动和内容为载体，依托超星学习通平台，开展线上线下有机结合的混合式教学，打破了“老师权威性”课堂的固有模式，老师在课堂上扮演着多元角色，是“组织者”、“引导者”、也是“倾听者”。老师将课堂主动权赋予学生，充分发挥学生学习的积极性，学生不再是课程内容被动吸收者，而是课堂的主动参与者。整堂课教学效果突出，获得广大师生一致好评。

据悉，曾建松领衔的《跨文化交际A》课程是2021年湖南省线下一流本科课程，一直秉持“学生中心，产出导向”“学用一体”的教学理念，并将该理念贯穿于教学全过程。该课程团队指导学生参加“外教社杯”全国高校学生跨文化能力大赛获得国家二等奖、省级一等奖的好成绩。依托该课程的教学改革成果获得了校级教学成果一等奖。同时，该一流课程还带动了日语专业《跨文化交际B》课程和通识选修课程《跨文化交际C》的课程建设与发展，起到了金课示范引领作用。

（一审：凌征宇   二审：李海屿   三审：王 虎 )