农村留守儿童问题是我国经济社会发展中的阶段性问题，是我国城乡发展不均衡、公共服务不均等、社会保障不完善等问题的深刻反映。如何保障留守儿童的正当权益？如何健全农村留守儿童服务机制，如何加强对留守儿童心理、情感和行为指导，努力提高留守儿童家长的监护意识和责任？7月7日，商学院学生团队以“三下乡”社会活动为契机，带着一系列的问题深入湘潭市岳塘区高峰村进行社会调查。

▲志愿者走访留守儿童家庭

在实践调查指导老师王鹤书记和陈攀老师的帮助下，调查组成员进行任务分工，运用科学的调查分析方法，对高峰村进行登门入户实地调查，科学分析总结该村留守儿童的规模、现状、面临的主要问题等。

由于劳动力外流，该村留守儿童这一社会共性问题同样突出。在慰问活动中，调查小组为留守儿童准备了必需的学习用品大礼包，通过跟孩子们细致深入交流，了解其家庭状况、学习情况，分析因生活问题带来的系列心理障碍。调查小组成员根据实际情况，制定了针对性强且可操作性的短期帮扶计划，辅导留守儿童的学业，通过小游戏疏导解决心理困惑，并建档跟踪，在“三下乡”社会实践活动过程中予以持续关注。

加强家庭教育指导服务，加大特殊困难群体帮扶，巩固教育脱贫攻坚的工作成果，有效衔接乡村振兴。在全面建设高质量教育体系的新时代背景下，留守儿童关爱教育同样需要准确把握新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局。

关注留守儿童，关心孩子的成长，湖南科技大学在留守儿童公益帮扶方面做出了有益的探索，并且取得可喜成绩，获得社会的广泛关注与普遍赞誉。祁东留守儿童合唱团一路唱到春晚，至今仍广为传唱。商学院“三下乡”社会实践活动对留守儿童的关注，既是关注现实社会的需要，也是继承和发扬学校优良作风的体现。