“这是什么？是彩绘吗？阶梯上的彩绘，这3D立体感觉也太爆棚了吧！”同学们被眼前的彩绘吸引，纷纷拍照留恋。

这就是建筑与艺术设计学院设计师团队近30人完成的“巨幅彩绘”，长约12米，高3.3米，24级台阶，成员利用早晚凉爽时间精心完成。

▲建筑与艺术设计学院师生正在绘制图案

经过后期的修改完善，终于以完美的状态呈现在新生面前。9月16日、17日，是学校2022级萌新们报到的时间，希望萌新们，能秉承本我、自我和超我的发展理念，用自己的画笔，记录人生的发展历程，实现“设计”人生的完美绽放！

同学们，剧透下，图中还隐含了建筑与艺术设计学院的六个专业的英文缩写，是什么呢？大家想想哦！还有，方案中还有设计师们的私货（mingzi），欢迎同学们来立志楼的阶梯彩绘，打卡留恋哦！

彩绘设计说明：

以“设计·人”为主题，彩绘创意的主框架为弗洛伊德提出的三个人格结构——本我、自我、超我，用设计常用软件、术语、操作方法、自我调侃小幽默等作为构图元素，结合蒙德里安《红黄蓝》中的五大主色与线条，共同呈现了作为人的内在结构。

本我是一个混沌的世界，杂乱无章，很不稳定，因此，这一部分构图跳跃性且逻辑性较弱，暗示久坐、熬夜等需求和现象更多源于设计师对自己内心放纵的欲望。自我是面对现实的我，构图复杂多变，似乎有逻辑又充满变数，暗示设计师的“自我”其实就是一个协调本能与外在社会、道德等因素的挣扎过程，暗喻作为人的设计师和所有人一样，矛盾且复杂。超我是道德化了的我，这部分构图规则且理性，幽默地将几个快捷键比喻为设计师中的绝对原则，暗示在设计中有刻板的规则也可以有轻松内核。