作者：本报评论员 
日期：2010-03-11
浏览：调查研究是深入学习实践科学发展观活动的一个重要环节，也是活动突出实践特色的重要标志。全校各级党组织、广大党员干部要在学习实践活动中力戒形式主义，扎扎实实做好调查研究，问计基层群众，真正找准影响本单位科学发展的实际问题，认真研究并切实解决。
要立足现状，找准调研重点。调查研究要取得实效，必须紧扣科学发展主题，紧密联系本部门本单位的工作实际和发展实际，有重点、有针对性地进行，真正把学校发展的现状摸清摸透，把影响和制约学校科学发展的主要问题找准找好。就我校而言，要着眼于如何从物质上、精神上充分调动广大师生的主人翁责任感和工作的积极性、主动性；着眼于如何深化教学改革，提高教学质量；着眼于如何增强科研实力，提高核心竞争力；着眼于以学生为本，提升服务水平；着眼于如何全面实施博士授权单位建设规划，全面推进高水平大学建设。
要深入基层，聆听群众心声。一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，是我党长期坚持的根本工作路线。开展深入学习实践科学发展观活动，就要坚持走群众路线。各级党员领导干部要带着本单位影响科学发展的难点问题，带着感情，带着责任，放下架子，扑下身子，深入基层、深入群众、深入一线开展调查研究；要通过问卷调查、发放征求意见表、召开座谈会、上门走访、个别谈心等多种形式，广泛征求广大师生员工对推动学校科学发展的意见和建议。既要听取本单位发展理念、发展思路、发展途径、发展方法的意见，也要听取对民生、民困、民难等方面迫切需要解决的问题的意见，还要听取对领导班子和领导干部党性党风党纪方面的意见。
要认真研究，做好总结分析。开展学习实践活动，从长远来说，要解决本单位如何实现科学发展的问题；从近期看，则要解决本单位目前存在的突出问题，尤其是群众反映集中的问题。要原原本本地汇总基层和群众对领导班子和班子成员提出的批评意见，认真总结正反两方面的经验教训，尤其是要查找主观上的问题，深入研究影响科学发展的深层次问题，形成有分析、有对策的调研报告，为学校决策提供依据，为学习实践活动取得实效奠定坚实的基础。
