6月14日下午，我校课程思政示范课展示活动《古典舞<金山战鼓>赏析》在立志楼B5-2开讲。副校长贺泽龙、校教学督导、教务处领导、各教学院教师代表、齐白石艺术学院全体教师及学生代表共120余人到场观摩。活动由齐白石艺术学院党委书记赵湘学主持，文海良老师主讲。

▲齐白石艺术学院党委书记赵湘学主持

赵湘学指出，立德树人是教育的根本任务，艺术学科和其它学科一样，目的都是为了育人，但也有其自身的特点与优势。美育主要通过艺术教育的方式，培养学生认识美、追求美和创造美的能力，提高他们艺术审美素养，以促进人的全面发展。艺术教育既要注重思想性和艺术性相结合，也要力行美育内容和实际生活相结合，促进学生正确的审美观和人格的健全。只有牢固树立每门课程讲思政的意识，坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，加强品德修养，培养奋斗精神，才能真正培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

▲齐白石艺术学院文海良讲课

▲学生课堂展示

文海良老师结合信息化教学手段与传统舞蹈教学方式，从作品简介、舞蹈欣赏、舞蹈分析、价值与意义四个方面来开展教学。整堂课围绕“一个核心+两个支撑点+两个强化方式”来开展思政教育。“一个核心”是指家国情怀的思政主题，在舞蹈《金山战鼓》中我们能够感受到浓烈的爱国主义，那种舍小家为大家、誓死捍卫家园的决心深深感染着每一个人。“两个支撑点”是除爱国主义的教育外，挖掘另外两个思政元素，一是时代精神，舞蹈《金山战鼓》通过主题动作的设计、结构布局的处理、道具的巧妙使用，彰显了编导立于传统、勇于探索、敢于创新的时代精神，启迪着新时代的大学生；另一个是和谐之美，《金山战鼓》既反映出历史题材的真实性，又不乏艺术感染力，可以说是一部处处透露着和谐之美的撼人心灵的艺术佳作，通过美育树立学生正确的审美取向与价值观。“两个强化方式”则是学生的分组自主学习与课堂表演实践，在进行舞蹈作品的分析时，将学生分成五组，每组分配不同的分析内容，学生在讨论与自主学习中体会家国情怀；在完成作品的分析之后，再让同学们学跳《金山战鼓》，通过肢体语言的模仿、内心情感的共通，再次深化家国情怀的认同感。

▲齐白石艺术学院刘婷老师点评

在点评环节，舞蹈系刘婷老师认为本节课现场师生互动频繁，课堂气氛活泼，寓思政教育于无声中，值得学习。19级艺术舞蹈班的罗美玉同学认为，这堂课不仅让她欣赏了《金山战鼓》这个优秀的舞蹈作品，还让她感受、理解和体验作品的情节内容，传递出浓浓的家国情怀，彰显了文化自信！

▲副校长贺泽龙作总结

最后，贺泽龙作了精彩的总结发言。他从对“德”的理解谈“立德树人”，从“立德树人”根本任务强调课程思政对人才培养的重要意义，号召老师们深入挖掘课程思政元素，发挥立德树人育人功能，要求同学们不仅要热爱美、追求美，关键还要内化美。贺泽龙副校长指出，课程思政一定要讲究方式方法，让思政之“盐”融于课程之“水”，要让学生不光知其然也要知其所以然，从认同、自觉到自信。

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文海良，硕士生导师，齐白石艺术学院舞蹈系副系主任，湖南省线上线下混合式一流课程《中外舞蹈作品赏析》建设负责人，从事舞蹈教学与电脑音乐技术的推广。出版的著作有中国电脑音乐领域的拓荒之作《效果器插件技术与应用（上）（下）》、钢琴曲集《走进神秘园——新世纪经典音乐改编的钢琴曲》等共计15部，《东风破》《万花筒》等音乐作品多次获省部级以上奖项；主持湖南省课程思政教研教改项目1项，获湖南科技大学第十一届“学生心目中的魅力教师”称号。