作者：张园园 
来源：教育科学研究院 
日期：2019-06-14
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近日，我校教育科学研究院常务副院长周险峰教授在国内教育学科顶级期刊《教育研究》2019年第4期发表题为《美国批判教育学的伦理之维》论文。该研究是周险峰主持的国家社科基金教育学一般项目的成果之一，项目的其它研究成果也已经在《全球教育展望》、《比较教育研究》上发表。
批判教育学诞生于20世纪60、70年代，至今仍是教育理论研究的前沿，其思想来源复杂，深受马克思主义批判传统的影响。作为英美教育学术界的新左派思潮,它的形成和发展有其特有的社会和文化背景,它是作为主导晚期资本主义制度、文化和意识形态的对立面而出现的。正是如此，该理论以民主自由为终极追求、始终基于被压迫者的立场而发声、注重对教育生活的深度介入而表现出强烈的社会关怀品质。
论文对批判教育学的批判性关怀进行深入分析，并指出批判教育学由于脱离不了西方马克思主义的思想本质，其实践观不是经典马克思主义批判的、革命实践观而存在深层缺陷。作为教育学理论，因过于偏重知识的社会建构观，致力于知识的意识形态揭露而走向偏颇。因此，在借助这一理论资源观照教育现实的时候，我们应该以马克思主义的历史唯物主义、辩证唯物主义为指导，这样教育批评才更加理性和有效。该论文的发表是在批判教育学领域研究取得的重要研究成果，也是我校在教育科研上的一次突破。
据悉，《教育研究》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，系我国改革开放以来历史最长的教育专业期刊，是教育理论界首选的权威刊物。《教育研究》具有广泛的社会影响，在全国中文核心期刊排行榜教育总类中排名第一，中国人民大学书报《复印报刊资料》转载学术论文指数和全文转载量教育学学科期刊中排名第一，中国社会科学引文索引(CSSCI)学术期刊影响因子位列教育类第一，中国学术期刊影响力指数学科排序第一。
