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【魅力课堂】黄元甫的理论课:寓教于乐 认真教学

作者:文/吴美佳 冯景用 彭慧 图/叶子琪 来源:大学生通讯社 日期:2016-11-06 浏览:89
   


  11月7日下午两点,一堂生动活泼的艺术理论课正在雕塑楼205教室内“上演”,授课教师黄元甫站在讲台上,用丰富的肢体语言给学生讲解透视学中“成角透视原理、画法及运用”的知识点内容。

    黄元甫深知,大多数学生会觉得理论课程比较枯燥,相对喜欢偏重实践的绘画课程,而他作为一名经验丰富的老教师,他有自己的一套应对理论知识的授课方法。

    为了使学生了解不同性质的透视原理,讲台上的鼠标垫和书本化为黄元甫讲课的“法宝”。他拿起鼠标垫,指着垫边的线条,给学生演示成角透视的原理。“一个物体位置远近不同透视变化也不同”,他双手在空中来回交错,就着PPT图板上面的符号标注,将晦涩难懂的概念加以生动演示。在我校从事二十多年教学工作期间,黄元甫在主编透视理论课程的教材时,便力求让学生比较轻松地理解每一个知识点。

    除却对教学方法的钻研与灵活运用,黄元甫也格外关注学生的听课效果。坐在第一排的向嘉嘉从上课开始一直端正地坐着,可此时她一只手撑着下巴,目光盯着书上的正方体演示图形,表情显得有些困惑。平面演示图形与立体空间存在差别,透视画图中的高如何确定,这可让她犯了难。细心的黄元甫发现了她的变化,走到她身边,指着书上所给的正方体透视示意图,又一次耐心地讲解。

    书上的成角透视图画得不够详细,黄元甫便在黑板上补画了一个,应用直观图,加以详细讲解。重要知识点内容绝不能得过且过,这是黄元甫授课秉持的原则。对学生足够耐心的黄元甫对待学生的课后作业同样不“打马虎”。“不得复制拷贝书上的模型图,否则一律零分”,黄元甫严格要求学生的作业质量。他说:“做好平时功课,真正训练的时候犯错才会少。”

    黄元甫教学风格多变有趣,才学兼备。为了活跃课堂气氛,黄元甫有时会念首自己做的诗,让学生置身于诗歌的情景中,感受自然的美,从而获取灵感。“黄老师是中央美院毕业的,他的专业能力很强,经常帮助我们解决学习困顿”,坐在后排的许晓峰颇有感慨。

    上课时和蔼、亲近,讲话幽默风趣又不失真理……这是大多数学生对黄元甫所上理论课的评价。课间,黄元甫也应用自己在艺术创作与研究方面所体悟的美学视角与学生沟通交流。偶尔,他也会与学生们分享自己写的诗,用诗传递做人做事的道理,引导他们形成正确的人生观、价值观。

    “对待学生耐心教学,让他们把知识真正内化于心,教师授课也不能急于完成教学计划,只有这样,学生才能受益。”谈及自己的理论课教学方法,黄元甫总结了八个字:寓教于乐,认真教学。