作者：文/龙美萍 李嘉轩 李卫 程旅航 刘蓓 图/叶子琪 
来源：大学生通讯社
日期：2016-05-11
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为进一步听取广大教师在教学工作中的建议和意见，改善“教风·学风·责任”三位一体的教学工作，5月11日晚，“教学礼拜”之教师座谈会分别在综合楼301、417、211会议室召开。文科组、理科组、潇湘组教师代表以及相关职能部门负责人共计81人围绕“教风·学风·责任”主题，畅所欲言、积极讨论，为改进教学工作进言献策。
教风：教学改革成重点
会中，多数教师围绕教学改革提出了建设性意见。大家一致认为，教学与实践的合理分配是实现教学与科研平衡发展的重点。
商学院电子商务专业的老师建议学校为学生提供良好的实践机会：“参与解决农村扶贫问题，可以促进相关专业的学生和老师和本地对接，更有利于专业的学习。”管理学院老师王晓乔提出：“第二产业孵化基地可与社会相对接，扩大辐射范围。”
在谈到毕业生相关问题时，化学化工学院的青年教师彭美勋根据自己的课程教学大胆提出延长毕业设计时间的建议，切实加强学生的动手能力，从而提高我校毕业生竞争力。
除此之外，对于毕业论文模板变动问题教师们各抒己见。人文学院代表教师陈功认为论文模板和考试模板都应加强连续性和稳定性。法学院的老师则认为：“由于学科不同，论文的模式和格式不应太死板，多元化的论文对挖掘学生的思维更有利。”
学风：好学风要常态化
教学礼拜周期间，学风整体呈上升趋势。教师们争相发言建议学校力促好学风常态化。土木学院老师提出两点建议:一是提高学生自我管理水平。二是辅导员、班主任要紧抓班级学风建设。
要使好学风常态化，改善硬件设施必不可少。外国语学院教师曾小鹏说：“同学们在使用蓝鸽中碰到的版本过低、内容不符等问题极大的降低了学习兴趣。”
“近几年，考试题目出得越来越简单，一味地迎合及格率，学风日益下降。”计算机科学与工程学院老师朱更明指出问题，同时他还建议：“学校应该实行‘学分制’，真正通过考试来约束学生，从根本上改善学风。”
责任：为每一位学生着想
“我们要有教师主导、学生主体、院长负责的责任意识，多和学生沟通，了解他们真正想要什么。”潇湘学院院长郭迎福根据多年教学经验发表建议。
机电学院教师万林林于2012年开始在我校教学，身为青年教师的他不断改善自己的教学质量。“到课率太少，我会认真研究自己的讲课方式和内容，努力寻找适合学生的课堂。”
公共课课堂消极现象是亟待解决的问题。多数老师建议先从教学本身抓起，增设高水平教师公共课，提高学生的重视程度。
