作者：文/谭鑫 王江 杨欢 余帅璋 
来源：大学生通讯社
日期：2014-10-12
浏览：
在今年召开的2014年教学工作会议暨教学表彰大会上，校长刘德顺发表题为《用心评价》的讲话，和大家分享了他关于“评价”的见解，近来引发了师生热议。
刘德顺梳理高校中各种评价，深入分析了评价乱象产生的根源，并阐明评价这个认知活动的规律：评价是以相关形式推断内容，是一个求真过程，是一个管理手段。他指出，评价是“关于人”的事情，唯有用心才能做好，每个人都要充分用好我们心中的那一杆秤，用心地对待评价。
高级工程师、正处级辅导员皇晓东说：“所谓用心，我想就是真实的发自内心的去把每一件事做好，我们平时做好了以后，再用心去评价，不只是形式上的打个分，评个等级而已。对于我的学生，判断一个学生学的好不好，不能说只是靠打分或评等级来判定，他们用心学习，老师都是看得见的。作为老师，我有五个心，用自己的爱心、细心、诚心、热心以及责任心，赢得学生安心，家长放心，学校省心，自己开心。”
刘德顺在讲话中特别提到“用心评价”的主题是受到校报评论文章《评教凭心》的启发。这篇评论的作者是人文学院大四学生余剑桥，他向记者表达对刘德顺讲话的感受：“学校领导关注普通学生的声音，谋求更高水平的教学管理方法，我感到很自豪。评教凭心，还是公允的概念。这个公允可以有多项指标，老师的科研水平、授课风格甚至是否有性情都可以成为好评、高分的理由。刘校长曾经说过，我们的学生是最好的，这正是对不同性格、不同爱好的学生的肯定，而我们学生也应该有‘我们的老师是最好的’观念，积极发现课堂和学习中的美好。我们对老师有了更多的肯定和尊重，评价才可能用心。”
人文学院14级新闻系胡潇雨则认为：“随意的评价是一种不负责任的表现，评价者的话语对被评价者的影响是很大的，所以要做到用心评价。评价不需要一味空洞的褒奖表扬，只要发自内心的肯定、鼓励和鞭策，这样才能与别人建立起一座真诚的心桥。”
