作者：文\陈子靓 蒯萌 周代景 图\陈子靓 
来源：大学生通讯社
日期：2014-03-08
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3月7日
比赛分为基础知识测试、班情熟知、案例分析三个环节。基础知识测试采用闭卷笔试的方式，主要考查辅导员开展工作应具备的基本业务知识和能力，考查辅导员对学生教育管理有关理论、政策、制度、法规的掌握程度和应用文写作能力。班情熟知则细分为“按图索骥”、“鱼目混珠”和“描述定位”三部分，重点考查辅导员对所带学生姓名、专业班级、家庭经济状况、奖惩情况和学习情况等基本情况的了解。在谈话谈心模拟表演、情景案例分析环节，由参赛团队中的一名辅导员扮演谈话辅导员，另一名辅导员扮演被谈话学生，现场模拟表演所抽取题目相关内容的情景。
“老师，我家里经济条件不太好，想得到学校的一点资助，可是我又不想让其他同学知道。”“王军同学”向辅导员“
对于此次大赛，大家都认为能帮助辅导员查漏补缺，改进不足，增强精细化管理水平。同时，比赛采取按个人及学院成绩综合平均数打分的方法，更有利于加强学院的合作精神与凝聚力。
学工处相关负责人表示，举办辅导员职业技能竞赛是提升辅导员的职业能力和专业水平，建设一支职业型、专家型辅导员队伍的重要举措，要以举办辅导员职业技能竞赛为契机，以赛促建，提升我校大学生思想政治教育科学化水平，激励和引导全体辅导员增强政治意识、责任意识、创新意识，把自身价值融入到关心学生、爱护学生、培养学生、助推学生健康成长的全过程。
