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与学生共同进步——教学礼拜之教师座谈会顺利举行

作者:文\余剑桥 方丽 周玉婷 郑四方 宋志伟 图\严文静 黄志强 来源:大学生通讯社 日期:2012-11-11 浏览:16

 

 

 

  近日,在南区招待所会议室、三教301会议室、潇湘学院505会议室,同时举行了文科组、理工科组、潇湘学院的教师座谈会。教务处、人事处、后勤处、等相关单位负责人齐聚座谈会,共同发现教学、学科、科研问题。

 

  来自20个学院的近百名教师围绕“我的课堂我做主”这一主题,踊跃发言,各抒己见。在前两次教师座谈会所提问题一一落实解决的基础上,老师们对课堂教学、学风建设、课程设置、人才培养等多方面提出中肯意见,促进学校科学发展。

  

  我们是课堂的代言人

 

  针对课程开设情况,老师们以实际教学效果表达自己的看法。计算机学院老师指出,学校进入一本招生行列后,部分学院取消计算机文化基础课程,直接开设了程序设计课程,“没考虑到学生间基础差异,没有衔接过度,也为后期教学设置了障碍。”

 

  座谈会上,老师们对教学的收获进行分享,并对自己提出更高的要求。机电学院的教师代表期待通过教学礼拜,能够让自己多一些长进,“希望督导老师不仅对我的课堂教学进行评测,同时严肃指出我的不足之处,给出改善意见。” 同时,老师们也纷纷表示希望学校可以提供更多进修学习的机会,不断“充电”,为教学、科研打下基石。

 

  与学生的沟通与交流是老师们共同关注的问题。土木学院老师强调课堂上与学生的互动,建议缩小公共课规模,加强课堂活力。“老师可以开通博客或者微博,增强师生的互动,让学生看到的课堂外的老师。”体育学院一老师表示可以通过网络平台培养师生情谊。

 

  我们是学生的代言人

 

  从不同年级、不同专业的学生的角度出发,老师们也提出多项针对性意见。生命科学学院的教师代表反映,学校新生教育成为常规工作,但要让学生真正明白大学应该怎么学,他建议要从大一时期打好预防针,让学生自身认识到学习的重要性。生命科学学院的老师还提出在本科实行“导师制”的构想,以加强学生专业性指导。

 

  建筑学院的老师反映了大四教学窘境,希望学校能调整教学安排,给大四学生相对宽松的环境,让学生能有充分的时间更好地兼顾考研、实习与找工作,这一想法也得到了数学学院、能源学院等多个学院老师的共鸣。

 

  潇湘学院老师则表示,学校要给予三本学生更多自信,希望老师们能转变自己观念,从各个方面综合培养学生,使教学更贴近学生,课堂更活跃。

 

  “为学生排忧解难,看到学生进步,自己才会觉得欣慰。”信息学院教师代表如是说到。 老师们均认为,学校的发展离不开教学质量的提高,教学质量的高低更是与学生息息相关。教学中要以学生为主体,为学生学习研究提供良好环境,促进浓厚学风的形成。

 

  相关职能部门负责人认真记录、听取了教师代表们意见,并对部分问题答疑解惑。教务处处长施式亮指出大环境下的国家教育支出与人才培养需要的不对等现状,他坦言学校和教师为国家经济建设的人才培养作出了无私的奉献,他表示座谈会收获很多,并对教师们真心实意谈问题表示了感谢。教务处副处长王海华从教育工作者的角度表示支持一切为提高教学质量的做法,“这项任重道远的任务需要我们共同努力。不仅要在座谈会上提意见,平时也欢迎各位去职能部门反映问题,我们将竭尽所能帮助各位。”   

 

  “教学礼拜,不单单是一两个礼拜的突击检查,而是一种制度,一种特色,一种恒久作用于教学机制中发光发热的东西。”人事处处长高永毅指出教学礼拜已逐步常态化,学生、老师都将会是教学礼拜的受益者。