作者：王卫方 
日期：2006-12-14
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教学督导制度是高校教学质量保障体系的重要环节。为进一步提高我校教学督导工作水平，完善教学督导工作制度，学习其他高校教学督导的工作经验，经校领导批准，11月30日—
在与武汉理工大学教学督导专家的座谈会上，该校教学督导办公室负责人及两位督导专家分别介绍了该校教学督导的经验：一是学校十分重视。武汉理工大学从2003年设置了正处级职能机构——教学督导办公室，配备了专职的领导和工作人员，聘请退休的督导专家60多人，实行全方位、全过程的校、院两级教学督导。二是工作十分到位，不放过一个簿弱环节。三是调查和思考，总结督导工作规律，进行督导工作的理论创新，出版了《高校教学督导工作运行论》专著。四是探索出许多卓有成效的工作方法。如“全方位、全过程、信息化、规范化”的工作模式，建立督导信息数据库、督导简报、督导参考、督导快讯等送达有关单位，并设计了多种调查表格，规范工作程序。
华中师范大学的教学督导工作的也有特色，一是校领导很重视，任命一位副校长担任督导组的组长。督导的结果向全校公布，并在《教改论壇》中开辟专栏及时反映督导工作状态。二是督导与评估工作结合起来，每两年安排一次本科教学自评，督导组成员均为自评专家组成员。三是突出重点，针对某些薄弱环节，对部分学院进行重点督导。
在本次调研学习中，我校教学督导团受到了两所高校的热情接待，所访高校也对我校教学督导成员能在学校的支持下走出来调研学习，与兄弟院校交流经验的作法给予了充分的肯定，表示这一做法非常值得学习和借鉴。
我校教学督导团的老教授们一致认为，这次调研学习的收获很大。通过调研，了解其他高校教学督导工作开展情况，学到许多宝贵经验，对今后我校教学督导工作有很大启示作用。同时，教学督导团成员也认为要调整工作思路，将其他高校成功的教学督导经验，借鉴到我校的教学督导工作中来，推进教学督导和教学质量保障体系的完善。
