日期：2007-12-16
浏览：全面贯彻科学发展观 切实增强核心竞争力
为建设高水平教学研究型综合性大学而努力奋斗
——在中国共产党湖南科技大学第一次代表大会上的报告
（2007年12月15日）
肖国安
过去五年呈现出“人心齐、人气旺、风气正、事业兴”的喜人局面
肖国安在学校第一次党代会报告中回顾科大成立以来的工作时说，过去五年全校师生员工齐心协力、团结奋斗，顺利完成了合并融合，有力促进了学校发展，学校事业跃上了新的发展平台，呈现出“人心齐、人气旺、风气正、事业兴”的喜人局面。
肖国安在报告中分十一个方面阐述了过去五年学校取得的新成就：
合并融合快速圆满。自筹建到科大成立以来，校党委坚持“以融合求发展，以发展促融合”，既注重在合并融合中凝聚人心、团结协调，使合并融合工作积极稳妥、快速圆满；又注意集中智慧、求真务实，使学校事业快速推进、稳健发展，做到了融合发展两不误、两促进。
办学思想更加明确。通过开展“建设怎样的科大、怎样建设好科大”为主题的教育思想大讨论，进一步明确了办学指导思想、奋斗目标和工作思路，统一了办学理念。通过本科教学工作水平评估，进一步强化了教学的中心地位。通过校训、校徽、办学特色的讨论，继承和发扬了韶山精神，初步形成了“唯实惟新、至诚致志”的科大精神。
学科建设成效显著。重点建设了11个A类学科、24个B类学科。省级重点学科由3个增加到7个；二级学科硕士学位点由6个增加到45个。省级社科研究基地由1个增加到5个。省级重点实验室和研究中心实现了零的突破，达到5个。
科研实力明显增强。五年来，共承担包括国家“863计划”、“973计划”在内的国家级项目71项，国务院部门科技计划项目53项，省级项目407项。获国家科技进步二等奖3项，中国高校科技进步奖及人文社科奖3项。获国家专利数量年均增长21%，公开发表论文总数年均增长5%，出版专著数量年均增长26%。
队伍结构不断优化。选拔和推荐了159位教
教育质量稳步提升。五年来，共获国家级教学成果奖2项，省级教学成果奖28项，国家特色专业8个，省级精品课程9门。学生就业率居全省先进行列。在历次国家级、省级大学生竞赛中获得优异成绩。在2006年11月教育部本科教学工作水平评估中获得“优秀”。
研究生教育快速发展。研究生规模不断扩大，研究生创新能力和培养质量稳步提高，学校历年推荐的学位论文全部评为省级优秀硕士学位论文；在第十届全国大学生“挑战杯”科技作品竞赛中获二等奖。
管理改革稳步推进。实现了校内管理机构和教学院的快速合并融合，试行了人事代理制和雇员制，精简了行政人员，完善了考核及校内津贴分配办法，实行了财务分线预算办法，强化了资产管理和审计工作，稳步推进了后勤改革。
办学条件明显改善。固定资产原值翻倍，新区土地的征收基本完成，教学仪器设备值大幅增加，中央与地方共建实验室以及省级示范性实验室数量取得突破，图书资料、信息资源和网络平台建设稳步推进，校园环境和学习、工作、生活条件大大改善。
党的建设不断加强。严格执行党委领导下的校长负责制，切实加强了领导班子、干部队伍以及党的基层组织建设，深入开展了保持共产党员先进性教育活动，广大党员领导干部的党性观念和奉献精神进一步增强，反腐倡廉建设进一步强化。
思政工作成效明显。加强了中国特色社会主义理论的学习，开展了管理服务人员作风建设活动，开展了丰富多彩的校园文化科技活动。学校先后被评为湖南省文明高校、湖南省首批思想政治工作研究基地、湖南省文明卫生单位、湖南省民族团结模范集体。
肖国安指出，在看到成绩的同时，也必须清醒地认识到，学校还面临着不少矛盾和问题，我们必须居安思危，在今后的工作中继续认真加以解决。
坚持走科学发展之路
肖国安强调，学校要增强核心竞争力，坚持可持续发展，就要贯彻落实好科学发展观，这是我校过去一贯坚持和今后必须继续坚持的基本方针。
——必须以提高总揽学校工作全局。一方面，提高是内涵更加明确的发展。对于高校而言，提高就是提升办学层次和办学水平，增强办学实力和核心竞争力。我们要正确理解提高的深刻内涵，充分认识提高对建设高水平教学研究型综合性大学的重要意义。另一方面，提高是我校发展的现实要求。我校从合并至今步入了良性发展轨道，但还不能适应日趋激烈的竞争局面，只有在提高上下苦功夫，花大力气，才能在竞争中赢得主动，求得发展。
——必须努力增强核心竞争力。首先，硬实力是核心竞争力的基础。硬实力包括学科、人才队伍和办学条件等要素。增强核心竞争力，必须努力提高队伍整体素质，积极培育创新团队，不断改善办学条件。其次，软实力是核心竞争力的关键。软实力包括办学理念、学校风气和运行机制、创新精神等要素。增强核心竞争力，必须明确正确的办学指导思想，培育优良的校风，构建良性的运行机制，不断强化创新意识。再者，综合实力是核心竞争力的根本。综合实力包括学校所履行的社会功能、人才培养质量、办学特色、社会声誉及就业竞争力等要素。增强核心竞争力，必须履行好三大功能，切实提高教育质量，彰显办学特色，强化品牌意识，提高和维护学校良好的社会声誉。
——必须以育人为本，以学生为主体。高校贯彻以人为本，首要的是尊重学生在教育中的主体地位。坚持以人才培养为中心，把教学工作作为学校经常性的中心工作来抓；坚持学生在教育中的主体地位，尊重学生、理解学生、关心学生、服务学生；努力促进学生德、智、体、美全面发展，以及知识、能力、素质的有机统一，全面推进素质教育。
——必须以人才为本，以教师为主体。坚持教师在学校中的主体地位，积极进行“导师制”试点工作，探索教师教书育人的良性机制；继续按照“稳定、引进、提高、服务”的方针，建设一支结构合理的教师队伍；加强师德师风建设，树立学为人师、行为世范的职业道德，努力提高教师的整体素质。
——必须确保全面协调可持续发展。坚持教学科研协调发展，在坚持以人才培养为中心、高度重视教学工作的同时，高度重视科研工作，为经济社会发展作出积极贡献；坚持各学科协调发展，既要突出文理工的学科优势，又要注重各学科的协调发展，既要突出加强重点学科建设，又要实现学科的整体推进；坚持本科教育与研究生教育协调发展，在基本稳定本科教育规模、稳步发展研究生教育的基础上，逐步扩大研究生教育的比重，努力提高研究生培养质量。
——必须注重统筹兼顾。全面落实科学发展观，涉及到学校工作的方方面面，既有当前的问题，又有长远的问题，既有重大的问题，又有一般的问题，必须坚持统筹兼顾，坚持全面协调可持续发展，努力建设和谐校园。
今后五年的奋斗目标
肖国安谈到今后五年的奋斗目标时说，我们要继续按照省委、省政府提出的“省属一流、国内知名”的要求，朝着建设高水平教学研究型综合性大学努力奋斗。
总体奋斗目标。学校今后相当长时期内的总体奋斗目标是建设高水平教学研究型综合性大学。所谓“高水平”既指相对于我们过去要不断提升办学水平和办学层次，也指相对于同层次学校应处于较高水平。“教学研究型”是介于教学型大学和研究型大学之间的办学层次，既要注重人才培养这一根本任务，又要注重履行好科学研究和社会服务的功能。“综合性”主要指学科发展，既要注重各学科的协调发展，又要注重各学科的交叉融合与相互促进。
具体奋斗目标。未来五年，我们要为建设高水平教学研究型综合性大学打下坚实基础，力争进入湖南省重点建设的五所左右在全国有影响的高水平大学行列。（1）学科建设取得新突破。力争获得博士授予权单位，博士授予学科达到5个左右，硕士授权一级学科达到15个以上，二级学科达100个以上，专业学位点达到4个左右，初步建立完备的学位授权体系。省级重点学科达到10个左右，省级重点实验室、社科研究基地等研究平台达到15个左右。（2）教育质量取得新进步。基本稳定本科教育规模，稳步扩大研究生教育规模，在校博士、硕士研究生达到2000人，本科教育质量明显提高，研究生创新教育取得新发展，学生考研率、就业率居全省前列。重点建设20个校级、15个省级、10个以上国家级特色专业。重点建设20个校级、5个省级、2个国家级教学团队。（3）科学研究取得新成就。新增国家级项目100项以上，年科研与开发经费达到1亿元以上，获国家级科技奖4项以上，省部级奖50项左右，论文、专著、译著稳步增加。（4）队伍建设取得新成绩。教师占职工总数的比例达到70%左右，具有博士学位教师占教师的比例达到30%以上，具有硕士以上学位教师的比例达到80%以上。重点建设好20个左右的创新团队。力争实现芙蓉学者零的突破。（5）办学条件取得新改善。全面完成新征地工作，建设好校园新区一期工程。加强信息资源建设和数字校园建设。仪器设备总值达到3亿元、生均达到1万元。（6）学校风貌取得新变化。加强校园硬环境建设，初步建成生态校园。加强校园软环境建设，努力建设和谐校园。加强优良校风建设，形成良好的校园精神风貌。力争成为全国绿化模范单位。（7）党建工作取得新进展。努力开创党建和思想政治工作新局面。建立党员长期受教育，永葆先进性的长效机制。加强领导班子和干部队伍建设，提高干部的思想素质和工作能力。加强基层组织建设，增强党组织的凝聚力和战斗力。加强党员发展工作。切实改进思想政治工作方法，提高思想政治工作实效。
工作方针。继续坚持“改革、提高、质量、特色”的工作方针，以提高总揽学校工作全局。改革是指转变观念，打破传统的管理体制和运行机制，建立起高效的管理体制和运行机制；提高是指努力提升办学层次和办学水平，增强办学实力和核心竞争力；质量是指着力提高人才培养质量，提高自主创新能力和服务社会经济发展的能力；特色是指不断彰显学校办学风格和特色，切实提高和维护学校声誉，发扬韶山精神，努力培育“唯实惟新、至诚致志”的优良校风。
工作思路。全面实施“621工程”。1、树立一个奋斗目标：努力将学校建设成为高水平教学研究型综合性大学。2、明确两个基本定位：培养目标定位为面向经济建设和社会发展，培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质有机统一的复合型应用性高级专门人才。服务面向定位为立足湖南，面向全国，贴近行业，服务基层，坚持并发展为能源工业和教师教育服务的优势，切实为经济建设和社会发展服务。3、努力建设三个基地：努力建设好高素质科技人才培养基地，高水平教师教育基地，应用科学技术研究与服务基地。4、突出四项工作重点：全面实施教学质量工程，切实提高人才培养质量。全面实施学科建设工程，切实提升办学层次。全面实施人才强校工程，切实加强队伍建设。全面实施校园文化工程，努力培育先进校园文化。5、正确处理五个关系：正确处理规模与质量、发展与条件的关系，坚持走内涵发展的道路。正确处理教学与其他工作的关系，始终突出教学中心地位。正确处理遵循教育规律与遵循市场经济规律的关系，不断提高教育教学质量。正确处理严与宽的关系，坚持从严治校，严谨治学，宽严相济，宽严适度。正确处理德与才的关系，始终坚持以德为先，德才兼备的培养方针。6、切实强化六项措施：坚持以人为本，依靠群众。坚持依法治校，科学管理。坚持从严治校，严谨治学。坚持深化改革，不断创新。坚持艰苦奋斗，勤俭办学。坚持立足长远，稳健发展。
着力提高办学层次和创新能力
肖国安同志在报告中说，建设高水平教学研究型综合性大学必须努力提高学科建设水平、创新能力和服务社会的能力，实施开放式发展战略。
（一）切实提升学科建设水平。要坚持各学科协调发展，继续按照“固基、强优、重交、扶新”的学科建设方针，巩固基础学科，强化优势学科，重视交叉学科，扶持新兴学科；要加强重点特色学科建设，进一步强化和彰显与能源工业、生产安全、教师教育相关学科的特色，逐步形成一批省内有较大影响、国内知名的特色学科；要积极做好学位点申报工作，力争在国家第十一次学位授权审核中获得博士学位单位授予权和实现博士点零的突破，同时，一级学科、二级学科硕士学位点申报获得优异成绩，争取获得工程硕士、公共管理硕士、工商管理硕士等专业硕士学位授权，初步形成硕士学科与本科专业衔接、科学硕士与专业硕士结合、学士硕士博士三级学位完备的学位授权体系。
（二）努力提高科技创新能力。要实施创新计划，积极实施“三高战略”（即引进和培养高层次人才，争取高级别科研项目和取得高水平科研成果），加强校企合作，积极组织申报国家重大计划项目，积极争取综合性、跨学科的大型横向项目，力求产出具有高显示度和自主知识产权的科研成果；要加强科研平台建设，积极探索省级重点实验室、社科研究基地和研究中心的管理体制、运行机制，积极申报、组建新的省级科研平台，扩大省级平台的学科覆盖面；要切实加强科研管理，继续执行并逐步完善科研奖励政策，规范科研经费使用，强化科研立项与结题两个环节的管理，提高科研结题率和获奖率；要提高学报质量，力争“十一五”期间社科版进入CSSCI源刊，自科版重新进入EI（核心版）源刊。
（三）实施开放式发展战略。要面向社会需要办学，按照“面向现代化、面向世界、面向未来”的总要求，不断优化和调整专业设置及人才培养方案，提高科研的实用性和服务社会的能力；要加强国际交流与合作，积极招收留学生，接收国外访问学者，加强外教的聘任与管理，积极选派教师和学生到国外大学学习、培训，鼓励教师直接参与国外大学和科研机构的科研合作；要加强与社会的广泛联系，积极邀请知名专家来校讲学，鼓励教师进修访问和参加全国性学术会议，加强校友会工作和毕业生跟踪调查，建立健全大型企业为主体的董事会，加强对外宣传，扩大学校的社会影响。
切实提高人才培养质量
肖国安提出，人才培养质量是学校的生命线，必须进一步突出人才培养的中心地位，不断提高人才培养质量，办好人民满意的教育。
肖国安指出，为了切实提高人才培养质量，我们必须实施两大工程：
（一）全面实施本科教学质量工程。要不断深化教育教学改革，全面实施素质教育，创新人才培养模式和人才培养方案，改革教学方法和手段，加强实践能力的培养，改革学生评价机制，改革考试方法；要大力加强教学基本建设，重点修订完善学籍管理制度，重点建设一批国家级、省级、校级特色专业，努力建设一批示范性精品课程和双语教学示范课程，认真做好高质量教材的推广和选用；要强化日常教学管理和质量监控，坚持并完善校院领导听课制度、校领导联系教学单位制度、每月一次深入课堂的随机检查制度和教学督导制度，建立同行教师、学生共同参与的教学质量保障与评价机制，继续执行对课程体系与教学内容的评价制度、课堂教学评估制度、实践教学评估制度，完善教学工作质量奖惩制度；要切实加强学风建设，切实帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生良好的学习、生活习惯和坚强的毅力，严肃考风考纪，加强“两证”发放管理。
（二）积极推进研究生教育创新工程。要创新研究生培养模式和管理机制，深入研究新形势下研究生教育规律，不断推进研究生培养与管理改革，探索适应创新人才培养的示范性培养方案；要加强研究生教育的教学基础建设，分层次进行研究生课程建设，有计划引进国外先进的研究生教材，鼓励编写出版高水平、有特色的教材和教学参考书，与兄弟单位实行学分互认、导师互聘、联合培养，积极开展与大中型企业的合作培养；要切实提高研究生创新能力，建立以科学研究为主导的研究生培养机制，加大创新基金的资助力度，定期组织研究生创新论坛，积极组织研究生参加科技竞赛和学术交流活动，努力营造创新型人才培养的氛围和环境；要建立研究生培养质量的长效机制，加强导师团队建设，完善导师队伍的优胜汰劣机制，完善校内学位点评估、培养过程监控和学位评定体系，加强培养环节检查、学位论文审核与抽检工作。
