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我校举办暑期教学研讨班

日期:2006-07-24 浏览:40

落实教师培养计划  提高教师教学质量
我校举办暑期教学研讨班

    校党委书记肖国安在讲课时指出:科大青年教师要秉承“唯实唯新,至诚致志”的校风,努力成为一名优秀的高校教师
    7月19日上午,校党委书记肖国安在我校暑期教学研讨班作首堂讲课时指出,科大青年教师要秉承“唯实唯新、至诚致志”的校风,努力成为一名优秀的高校教师。为切实加强中青年教师培养,着力提高教学效果,我校于7月19-20日举办了暑期教学研讨班,从教时间不足4年的教师和教学督导团、教务处、学院推荐的教师共360余人参加了学习。校党委书记肖国安、校长田银华、副校长冯涛出席了研讨班并为参训教师授课。
    研讨班首堂讲课由校党委书记肖国安主讲,由校长田银华主持,副校长冯涛出席。肖国安书记在讲课开始时强调说,教学质量是学校的生命线,教师是人才培养的主要承担者,课堂教学是人才培养的主渠道。提高学校办学层次、促进学校各项事业可持续发展,要求学校狠抓教学质量,狠抓教师培养和提高,狠抓课堂教学环节。他说,青年教师是提高我校教学质量的重要力量,举办暑期教学研讨班不单是为了评估,更重要的是为了学校的长远发展,目的是使教师通过教学研讨班的学习提高认识,规范教学行为,提高教学质量。
    “唯实唯新,至诚致志”是我校的校训,也是我校优良学风的集中体现,它反映了过去几十年来我校广大师生的不懈追求和精神风貌,比较好地承载和延续了我校几十年来所形成的文化传统和理想目标,同时又符合当今的时代要求和广大教职员工的精神状态、文化追求。“惟实唯新,至诚致志”的校风对广大教师的教学科研活动和个人发展具有重要的指导作用。全体教师要秉承“唯实唯新,至诚致志”的校风,努力成为一名优秀的高校教师。
    肖书记对参加暑期教学研讨班的教师提出了具体要求:珍惜学习提高的机会,确保培训班听课时间;集中精力,认真听讲,;严谨认真,注重方法,有针对性地获取培训班课堂里的经验和方法;反复训练,用自己的教学实践检验教学方法;注重实效,在实践中不断提高实效,增强教学艺术性,提高教学效果。
    在讲到教师的地位和作用以及教师职业劳动基本属性的时候,肖书记主要从“德可为尊”、“学可为师”、“行可为范”三个方面概括了教师在人才培养中具有特殊重要的作用,同时从理论角度阐述了教师职业劳动的重要性、创造性、示范性、协同性、长期性的特点,并着重从“身为正仪”、“诲人不倦”、“学而不厌”、“不隐其学”、“以严率众”、“安贫乐道”六个方面阐述了教师的职业道德规范。
    肖书记还结合学校当前的教学迎评工作和日常教学工作,介绍了课堂教学理论及其改革的基本内容。重申了课堂教学质量和课程考试的质量评价标准,从课程体系、教学内容、教学方法、教学手段等方面论述了课程体系改革的基本内容。
    最后,肖书记对教师提出了殷切的希望,希望广大教师在学校的改革和发展中不断提高自己、充实自己和完善自己,为学校的美好明天添砖加瓦、贡献力量。
    随后,副校长冯涛作了教学工作规范的辅导报告。辅导报告首先阐述了培养方案、教学大纲和教学日历、主讲教师负责制、教案和讲义、备课及要求等本科教学工作规范。冯涛在讲课时说,培养方案是指导学校教学工作的基本文件,它包括课程结构、教学环节和时间分配,教师在执行教学大纲时应体现知识、能力、素质的辨证统一,注重理论联系实际,力求少而精,循序渐进。学校实行主讲教师负责制,主讲教师要对本门课程各个环节的教学质量全面负责。在辅导报告的第二部分,冯涛从教育测量的基本概念、考试的概述、试题质量的分析与评价、考试质量的分析与评价四个方面具体阐述了教育测量学的基础知识。他强调要用概率与数理统计的分析方法对不同学科考试的共同的、本质的特征与属性误差进行分析,以此来提高考试测量的准确性和针对性。在辅导报告的第三部分,冯涛论述了“学为人师、行为世范”的丰富内涵。他说,教师品德的感召力自古而今无可替代,要做到学为人师、行为世范,就应该不断加强学习,永做社会清流。他阐述了教师应该具备的核心能力,强调文化判断力和批判精神是未来教师的重要素质,“爱学生是教师职业道德的核心”,对学生提出严格要求也是教师职业道德和工作规范的重要内容。最后,他希望广大教师加强自我学习和成长,乐观豁达、心态平衡、宽容大度,为教师职业和教育事业再添光彩。
    20日,校长田银华在总结讲话中着重强调了学校举办教学研讨班的重要意义。他指出,作为教师,必须加强师德修养,做好教书育人的典范;作为学习型社会的年轻教师,必须不断学习,提高知识水平;青年教师要加强科研工作,站在学科前沿;青年教师要优化教学方法,追求教学艺术;广大教师要严格按程序和规章制度办事,严格要求自己,认真做好每一件工作。
    在为期两天的培训班里,全国教学名师杨鹏程、学校名师龚日朝以及唐果、王水莲等优秀教师分别从课堂组织、备课、教学方法、教书育人、多媒体教学等方面介绍了教学工作经验,各学院研讨班学员与介绍经验的教师进行了研讨与交流,各学院还组织了分组讨论。授课专家的课堂教学内容涵盖教师道德、教学规范、教师能力和教学评建等各个方面,秉承了学校的优良校风,阐述了教育基本理论,分析了教学工作的现实问题,提出了教师培养和教育事业的努力方向,内容深刻,形式多样,掀起了我校全面展开加强教师职业培养、提高教育教学质量整体规划的序幕。


(每行  晓琳)