【前言】2013年9月25日下午，艺术学院音乐系副教授周丰庆接到一通来自意大利的电话：“周老师，我被维琴察音乐学院录取了！”周丰庆听后欣喜地笑出声来。这通电话，是杨多艳打来的。这个身材娇小、喜欢用歌声倾诉的女生，果真用自己的声音和情感，征服了意大利音乐教授们“挑剔”的耳朵。作为意大利维琴察音乐学院歌剧专业首位中国研究生，杨多艳终于圆了她的异国音乐梦。

逐步找到“自己的声音”

　　高中半年的专业学习，杨多艳的音乐专业基础不够扎实，用她自己的话说，就是仿佛被各种各样的“教条”束缚住了手脚。她甚至觉得，“怎么唱都是错的”。进入大学，大一时的演唱教学以民歌为主，可是杨多艳的音乐学习状态依然没有步入正轨，根本就达不到老师的要求。

　　半年过去了，身边优秀的同学越来越突出，杨多艳一下子成了班上垫底的学生，美声课程的成绩全年级倒数第一。“也许大学四年混个文凭就行了”，没有目标，缺乏激情，杨多艳就像一个“大学新鲜人”，生活过得有点迷茫。

　　直到大一下学期，杨多艳的成长轨迹才被一堂专业课改变。当老师把一张正版意大利歌剧CD放进播放器，浑厚又不失优美的歌声汩汩流出时，杨多艳的音乐灵感一下子被触动了。那是她大学以来第一次难以掩饰自己的惊喜：“原来人声还可以这么美！”

　　鼻腔、胸腔还是腹腔？杨多艳先是对CD中的美声发声方法产生了浓厚的兴趣。一种强烈的动力驱使她迅速制定好练习计划，每天练习几乎五个小时，找来更多的美声曲目边听边唱，慢慢摸索。即使一句意大利语歌词也听不懂，但美声与以往歌曲截然不同的气质，却给了杨多艳一种“痛快的感觉”。她充分享受歌唱的美好和乐趣，“就像孩子的一场游戏，不断地去探索身体的各种可能。”

　　就这样，在琴房、教室和宿舍之间，三个月的时间转眼度过。在杨多艳看来，很多事情都发生了改变：别人去逛街，她愿意一个人练习一整个上午；不再无所事事，琴房就是自己躲避喧嚣和浮躁的“秘密空间”。

　　最重要的是，她明显感觉到“声音出来了”。
　　
全心投入音乐的世界
　　
　　大二时，周丰庆成为了杨多艳的专业老师。杨多艳个子小小、性格大方，但是当第一次听到她的歌声，周丰庆就心中一动：“这个小姑娘声音通畅，音量够大，音色也很有辨识度。”

　　杨多艳很喜欢周丰庆的教学方法。“周老师的规矩不多，总是以一种鼓励式的教学让我们把音乐中真实的自己表现出来。”杨多艳回忆说，“我在他的课上总是全身心地放松，没有任何的压力，可以尽情地用歌声交流。”
　　不够扎实的基本功和“自由派”的演唱方法，这是杨多艳在节奏和律动方面存在的明显不足。而真正的美声唱法对规范性的要求很高。周丰庆知道，杨多艳的声音特色不可多得，如果能够练就更加规范的演唱技巧，那么她的演唱就很有说服力。

　　每次周丰庆布置的演唱作业，杨多艳都会多录两首。对于这种主动学习，周丰庆看做是努力的表现，而杨多艳则更愿意理解成一种“坚持自己的做法”。“每个人的喜好各有不同，除了老师布置的歌曲作业，我总会多挑两首自己喜欢的录上去，这样既尊重了老师，又让自己开心。”

　　杨多艳明白，一味依赖老师的教学是绝对不够的，独立思考的能力必不可少。“要想真正的进步，必须靠自己打磨技巧。”她始终用一种“自我”的状态去判断是否需要接受外界的要求。按照她的话来说，“既能够把歌唱好，达到自己要求的那个标准，同时又不挨老师的骂，我就怎么唱。”

　　杨多艳喜欢找原版CD，欣赏更多的名作，反复听同一首歌的不同版本，不断比较不同歌手的唱法特点和优劣，然后选择一种自己喜欢并适合自己演出的方式进行学习。一段时间后，她差不多练就了“过耳不忘”的本领，那些被世界认可的声音在她的脑海里反复播放，还时常潜入她的梦中。

　　到了大三，杨多艳的声音已经进入一个相对稳定的状态。《玫瑰三愿》是周丰庆对杨多艳印象最深的一首曲目：“她的歌声已经有了一种很难得的倾诉感，我能感受到她内心音乐的流动和情感的表达。”

　　趋于稳定也往往意味着进入平台期。和大多数人不同的是，杨多艳并不把所谓的“瓶颈理论”当做洪水猛兽：“技巧的提高是一个过程，在起起伏伏中保持良好的心态才最重要。”杨多艳更喜欢“退一步海阔天空”，追求一种松弛的演唱方式。“有的时候死磕就是死路，永远都走不出困局。”她兴奋地发现，自己进步的时候，往往都是停下来的时候。其实唱歌和人生一样，要收放自如，张弛有度。
　　
异国继续梦想的脚步
　　
　　杨多艳考研的想法，并不是一开始就有的。2012年6月毕业后，杨多艳进入一家培训机构当声乐老师。在工作过程中，她发现许多事情和想象中的很不一样：老师的教学方式和理念过于陈旧；许多学生不正确的发声方法得不到及时的纠正。

　　杨多艳的心里憋不住话，她曾经向那些经验丰富的老教师表达自己的想法，可总遭到对她学历和阅历的质疑声。“你一个年级轻轻的本科生，懂什么？”很多时候，她想直接告诉那些孩子们，“你们的练习方法出错了”，却同样让她陷入了尴尬境地：学生只相信权威的、那些曾把许多艺考生送进象牙塔的声乐老师。

　　培训班的遭遇让杨多艳心里很不是滋味。走进社会，就好像有人把嘴封上胶带，“几乎没什么话语权。”如何才能有更大的话语权？答案只有提升自己。几番思考，杨多艳产生了去意大利读研的决定。为自己设立了新的目标，杨多艳整个人一下子明朗起来。在培训机构上课的同时，她忙着准备留学申请材料，并坚持每天早睡早起，更加注意嗓子的保养。

　　惊喜的是，杨多艳不久后就收到了申请通过的通知。2013年2月底，杨多艳抵达意大利，开始为期半年的语言学习。没有固定的教室，意大利语老师带着杨多艳每天在西西里的村庄间转悠。“意大利语其实也没那么难学。”游玩式的教学方法效率很高，2013年8月，杨多艳顺利通过意大利语B1测试，获得留学资格。

　　维琴察音乐学院的竞争压力很大，每年都有上千人参加考试。“花父母这么多钱，总不能只带回去一张意大利语证书。”杨多艳总是这样提醒自己。

　　正式专业考试那天，面对端坐在眼前的评委老师，杨多艳表现得有些紧张。第一首歌唱完，老师建议她到教室外缓解一下紧张的情绪。杨多艳推开门，深吸了一口气，“声音的确是因为太紧张没有唱出来”，谈到那时的感受，杨多艳说。走在维琴察音乐学院的校园里，看着来来往往的人群，耳边有一种声音在告诉自己，“忘记束缚自己的条条框框，全身心地投入其中”。杨多艳及时冷静了下来，再度返回考场，以良好的状态演绎完了剩下的四首歌。评委们脸上露出了微笑。他们认为，杨多艳发声规范、歌声优美动听，具有成为优秀女高音的基础和潜力。

　　现在，杨多艳已经开始在意大利维琴察音乐学院上课，并且慢慢融入了当地人的生活。采访结束时，杨多艳告诉记者，“音乐路上，我会继续追梦，将来用更大的成绩回报那些关心我的人。”