“小朋友们，你们知道什么是元宇宙吗？”近日，湘潭雨湖九华和平科大小学的学生走进湖南科技大学元宇宙研究院开展科技研学活动，3D场景、社交互动等丰富的沉浸式体验，让小学生身临其境地感受到虚拟世界的魅力。

这堂别开生面的关于元宇宙的科普教育课，也是湖南科技大学利用自身资源，与区域内中小学校构建科学教育共同体，贯通式培养创新人才的一种尝试。

在“双减”背景下，湖南科技大学积极探索科学教育新样态，构建“大科学教育”格局，打造“师范+科技”育人模式，推动科学教育在大中小学落地生根，开辟出一条具有科大特色的科学教育新赛道。

学校出台加强新时代科学教育工作的实施意见，明确提出“3+5”的顶层设计，“3个行动”，即实施师范生科学素养提升行动、实施大中小一体化科学教育行动、实施科学教育专项研究行动；“5个一批工程”，即建设一批科学教育精品课程、编著一批科学教育精品力作、培养一批科学教育名师、树立一批科学教育活动品牌、创建一批科学教育优质基地，推动“大科学教育”格局形成。

在教育“双减”中做好科学教育加法，关键举措是“加”科学教育的参与主体。2022年8月24日，湖南科技大学与湘潭市政府签署《基础教育合作框架协议》，湘潭市5所中学相继成为科大附校，现已形成常态化科教融合协同育人机制，加速构建多主体共同投入、多资源高效整合、多对象有机衔接、多形式融合发展，协同参与的“大科学教育”新格局。

“强教必先强师”。要做好科学教育加法，必须先做好科学教师队伍规模和素养提升的加法。学校师范教育有悠久历史，理工科有扎实基础，彰显‘师范+科技’办学特色并推动科学教师队伍建设具有先天条件。“师范+科技”，不是师范和科技两个概念的简单相加，而是1+1＞2的融合共同体，是在师范教育中融入科技元素的育人模式，着力培养具有科学精神和科学素养的教师和学生。

学校迄今已有74年的师范教育办学历史，目前开设18个师范专业，基础教育学科全覆盖，培养了7.2万名师范生，在校师范生近万人。学校于2023年成立师范学院，“师范+科技”已上升成为学校的重要战略。

要想把科学课上好，必须让孩子见得到、摸得到。学校坚持“请进来”和“走出去”相结合，把小课堂搬进了大学堂，使大学资源全面向中小学开放，规划了一条较为成熟的研学路线，让科学的种子悄然在孩子心间生根发芽，“师范+科技”有了具体行动。

“作为地方高校，我们应当有所作为。我们将推进落实‘5个一批工程’，不断塑造科学教育新动能新优势。”学校党委书记唐亚阳说，他坚信科学可以把梦想变为现实，“在教育‘双减’中做好科学教育加法！”

新闻链接：http://news.china.com.cn/2024-01/24/content_116961309.shtml