教学督导团在学院检查    唐亚慧 摄

　　“平时的这个时候，您在忙什么？”“开会，总是在开会。”“今天上午您在忙什么？”“听课。喏，这是我的听课记录本。”这是11月2日上午，湖南教育电视台记者周政明采访校长刘德顺时，他们的问答。为期2周的“教学礼拜”主题活动，在师生的高度关注中，正如火如荼地进行着。

听课：深入教学一线

　　11月1日上午8：45，距第1节课下课还有五分钟，第一教学楼的大门口，出现了校党委书记田银华的身影，他是由校领导和各机关处室领导组成的“听课大军”中的一员。在第10周听课周，他们没有安排一个会议，而是全部深入课堂一线，对课堂教学进行实地调研。

　　“上课的内容都听得懂吗？”“PPT的内容与书本上是否同步呢？”踏着铃声，田银华走进了2009级建环1-2班的课堂208教室，随手拿起《机械设计基础》翻阅，与同学们“零距离”接触，倾听他们在专业学习方面存在的困难以及对学校教学情况的建议。为了不影响同学们上课，田银华坐在最后一排，边听课边认真记录。9：40，田银华决定去608教室听课，走到六楼楼梯转角处时，被一滩积水挡住了路，他皱着眉头严肃地说：“这样的环境是必须要马上改善的，一定要给同学们一个优良的学习环境。” 

　　上午7：48，校长刘德顺就赶到了第三教学楼。前一天，他也听了第一节课。7：50，刘德顺走进了2009级公共事业管理1-2班的《社区管理学》课堂，和授课老师黄仁国礼貌地打了招呼后，随意找个位置坐下来，打开听课记录本，开始记录PPT上的内容，神情非常专注。“礼拜教师、礼拜教学，目光应该更多的放在学生与老师身上。”在听完第一二节课之后，刘德顺跟我们亲切地聊起来，“管理和服务部门不听课，不深入教学一线，是很荒唐的。我们就是要打破这种陈规。”

　　在这个听课周，其他校领导和处级领导们都纷纷走进课堂，和同学们一起，认真地听课，仔细地查找问题。

　　这一周，这支“听课大军”总共听课389节，涉及236位教师、168门课程、447个学生班级。其中，听课最多的校领导是副校长曹晨忠，听了9节课；听课最多的处级领导是黄玲娟、莫江平，她们都听了10节课。他们的听课节数远远高于建议数4。

　　虽然周政明认为，学校高调开展“教学礼拜”活动在全省属首例，但是在师生们看来，领导们听课时都很低调：安静地听课，安静地离开。大家都认为全身心地投入“教学礼拜”活动，是“份内事”，甚至不愿意记者拍照。“这种‘不扰民’的方式很好，站在了我们学生的角度。”2009级工业工程班的杨彪说，下课后，他才知道有人来听课。

　　在听课周，同学们的到课率为94.89%，比去年同期提高了4.58个百分点。来自生命科学学院园林专业的熊志强认为，活动让自己改变很多，“这两周，我明显感觉到自己的上课积极性高了很多，总是很早就去教室，很多人都和我一样。”

巡查：现场“揪”问题

　　“今天不是来听表扬的，请大家实事求是地反映我们工作中的问题。”10月31日上午，在能源与安全工程学院，曹晨忠诚恳地请学院领导和老师提问题，这是教学管理情况巡查小组在走访各教学院。

　　在听课的同时，教学管理、学风状况、教学基础条件、教学服务保障条件、师资队伍状况五个巡查小组陆续赴各教学院考察调研，通过座谈会、查阅材料、现场察看等方式，对教学秩序、实践教学、多媒体设备的使用、教学管理、后勤服务保障等教学环节执行情况开展全面巡查。

　　专注查阅、仔细询问、认真记录，有23名老教师的身影特别引人注目，他们是教学督导团巡查人员。他们分为文理2组，历时5天，先后对全校19个学院进行教学规范管理工作巡查。教学督导团成员们每天准时到达巡查学院，认真听取学院的汇报，了解学院在教学工作中遇到的困难；翔实记录各教学院各项教学管理工作规范落实情况，随机抽查院领导和老师的听课记录，了解各学院的课堂考勤；召开反馈座谈会，通报检查情况，并提出建议。

　　“巡查不打分，不评等级。”督导团团长王卫方老师说，此次教学管理巡查与往常教学评估不同，更多的是对各教学院教学管理的一种督促，重点是发现日常教学管理和运行过程中长期存在的疑点、难点和长期得不到解决的问题，再通过反馈、交流的方式，协调、促进问题的解决。

　　记者从督导团巡查记录本上看到：808次出勤记录是体育学院开学近两月来，一“课”不漏的检查记录；土木学院高度重视学生考勤和教师课堂考勤，做到了每个班、每堂课都有“课堂日志”；外国语学院“一把手”工程狠抓课堂教学秩序和管理；人文学院、教育学院课堂考勤采取学院考察与学生自查相结合的方式……从连日的巡查结果看，各教学院教学环节、教学的组织和管理情况大都比较规范、到位。

　　“生物楼供电不匹配，四楼以上供水混浊”“外语楼成为‘风雨楼’”“部分学生晚归、不按时就寝”“辅导员总数偏紧，结构不合理”“博士引进困难”……对于各教学单位反映的问题，诸如教学管理体制不够顺畅，教学用房紧张，投入保障不足，实验教师不足、少数专业师资缺乏、师资队伍缺乏梯队，教学设备不够完善等等，也被巡查小组详细记录下来。

　　“‘教学礼拜’主题活动的亮点除了学校高度重视外，就是每个学院都是原生态迎接检查。”督导团杨孟达老师告诉记者，与以往检查不同，每个学院少了“官样文章”，而是将建设中的优缺点一并展示给巡查组。

　　“这样的活动，对于我们开展工作来说，是很有帮助的。”教务处长施式亮笑着说，开展“教学礼拜”活动以来，尽管脑子里“一直绷着一根弦”，但是他认为，如果“教学礼拜”活动成为一种常态，全校“面对面”发现问题、反映问题，把一些影响教学组织和管理的问题解决在萌芽状态，不但有利于教学的开展，有利于人才培养，“最终受益的还是学校。”

座谈会：倾听师生们的心里话

　　“请同学们畅所欲言，毫无顾忌地说出学习生活中的问题，一定要说说心里话。”11月2日晚，文科组、理工科组与潇湘学院的“教学礼拜”之教学巡查学生座谈会召开，教务处、教评处、学科办、人事处、校工会、潇湘学院相关负责人分别出席座谈会，倾听学生的声音。

　　“人文学院为何不充分利用本院的优质教师资源，多开展学术讲座呢？”

　　“希望学校能多给我们师范专业学生提供见习实习机会，并提早进行教育实习。”

　　“希望建筑专业加强学生美术技巧的培训和建筑思维的培养。”

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　　座谈会上，同学们根据自己的专业特点，提出了有针对性的问题。说完学习方面的问题同学们谈起了日常生活。“应加快开水房和热水进宿舍工程建设”“部分食堂面积小，设施老化”“北校没有机房选课上机不方便”“能不能推迟甚至取消断电断网”“北区路灯经常不开”……同学们你一言我一语地提意见，能很快解决的领导们都当场给了同学们答复，其余有待考量的问题则被认真地记录了下来。

　　11月3日晚，同样的地点，同样的分组，座谈会的主角则由学生换成老师。老师们结合本学院存在的问题与自身教学实际情况，重点围绕师资队伍建设、青年教师培养、学风建设、教学设备、职称评定、科研平台、教学模式等问题进行了发言。而对关心学生、理解教师的呼吁则成了每个老师发言的共同话题。

　　“学生见不到老师，很多问题就反映不上来”“老师管不管学生，结果不一样”法学院的夏飞明老师强烈呼吁专业老师多与学生接触，多给予学生辅导，加强与学生的联系；“应对学生见习实习给予更多支持”，管理学院周志强老师则认为“课堂教学单一、课外实践教学投入不够”，导致学生的接受、应用、理解能力欠缺。他们都是倡导学风，关心学生，为学生说话的教师代表。

　　“‘教学礼拜’，不仅是学生的学，更是教师的学。”来自教育学院的陈老师呼吁学校给青年教师多渠道提供学习、培训，只有老师的水平提高了，才能培养一流的学生。物理学院龚添喜老师则提出，应统一安排年轻老师听课，学习老教师的宝贵经验。

　　座谈会上，很多老师都由衷地肯定了“教学礼拜”主题活动的意义，学校就应该这样“上上下下都把心放在教学上，知道教学应该是什么样子”。