作者：颜 柯 
日期：2010-03-11
浏览：本报讯 4月21-22日，党委学习中心组在招待所二楼会议室举行学习实践活动专题学习，进一步深入领会学习实践活动的精神实质，集中研讨学校在科学发展方面存在的突出问题。
学习活动由党委副书记、校长田银华主持。田银华首先组织大家学习了胡锦涛、温家宝在全党深入学习实践科学发展观活动动员大会暨省部级主要领导干部专题研讨班上的讲话精神，以及黄建国、张放平在全省高校学习实践活动研讨会上的讲话精神，进一步领会了学习实践活动的重要意义、指导思想、目标要求以及要解决的重点问题，进一步明确了高校学习实践活动的特点、要求、重点与难点。结合学校学习实践活动的进程，大家重点研讨了学校在科学发展方面存在的突出问题。
田银华指出，在充分肯定学校已经取得的可喜成就的同时，我们必须清醒地认识到，学校在观念、做法、体制机制等方面都存在一些问题，与当前经济社会发展的复杂形势和艰巨任务不适应，与科学发展观的要求不符合，与建设高水平教学研究型综合性大学的目标不一致，与人民群众对高等教育的期望值不协调。主要体现在：学科建设、办学特色有待加强，矿业工程和教师教育两个优势都没有很好地体现出来；人才培养方式和教学内容和教学方法有待进一步更新，学校和教师在本科教育教学方面的投入亟待加大，人才培养质量亟待提高；学校管理还不能适应改革发展的新任务新要求，管理的科学化、层级化亟待加强，管理效率不高；学风、校风方面有待进一步加强，教职员关心的公寓建设、住房补贴、待遇等实际问题有待进一步解决。
田银华强调，我们学校的学习实践活动推进有力、进展良好，现在进行的是学习调研阶段。各单位要紧紧围绕科学发展这个主题开展“问计师生员工，共谋科学发展”大调研。联系本单位实际，以促进学校稳健发展、维护校园和谐稳定为主要内容，采取问卷调查、支部研讨、直属党委（党总支部）收集整理意见、召开各类代表座谈会和专题调研等形式，广泛听取师生员工的意见。着重围绕明确办学思路、创新办学理念、加强学科建设、提高教育质量、完善体制机制、建设和谐校园等方面开展调研。领导班子成员要带队调研，带头撰写调研报告，带头交流调研成果。校领导要按照分工，带领相关职能部门负责人深入师生员工，开展专题调研活动。各教学院领导班子要形成一份集体调研报告，为制定和完善推动学校科学发展的政策规定和建立健全体现科学发展要求的体制机制提供决策依据。
这次学习活动提出了三个讨论题，即：1、科学发展观的历史地位、时代背景、科学内涵、精神实质和根本要求？2、对照科学发展观，我校主要存在哪些问题？如何组织调研？3、如何以科学发展观为指导，促进学校又好又快发展？围绕讨论题，校党委副书记刘建武作了中心发言，着重谈了自己对“科学发展”、“社会和谐”两大热点问题的体会。纪委书记周飞跃，副校长曹晨忠、刘德顺、冯涛等同志纷纷发言，畅谈了自己对学校科学发展的认识。
