来源：湖南科大报
日期：2007-11-25
浏览： 3月29日，学校下发文件正式确定“唯实惟新，至诚致志”为我校校训。为此，记者采访了校党委书记肖国安教授、校长田银华教授。
问：肖书记、田校长，一届三次“双代会”代表对校训方案的认同度很高，达90.99%。如何看待这个结果？
答：“唯实惟新，至诚致志”在教代会上的认同度高达90.99%，充分说明了校训具有广泛的群众基础，这不是偶然的，一是这一校训充分凝练和表达了原两校在长期的办学过程中所形成的精神风貌；二是充分凝练和体现了全校教职员工共同的智慧，校训的形成过程是一个集思广益的过程；三是充分凝练和表达了科大人的共同追求和对未来的憧憬。
问：能简要地给我们介绍一下校训产生的过程吗？
答：湖南科技大学组建之后，党委、行政认为有必要在原两校校训的基础上重新确定科大的校训，并一直把校训、校徽的征集工作作为一项大事来抓，多次强调，要更好地利用校训、校徽的征集工作来激发全校师生的爱校情感，同心同德促进学校的建设和发展。
合并之初，学校就成立了专家小组，并在全校范围内广泛开展了征集活动，先后提出的校训方案达20多条，校徽方案达12个，经过专家组和校党委多次讨论，于2004年分别拟订4条校训、3个校徽方案，提交一届二次教代会投票征求意见。投票结果是，校徽方案（一）的认同度达68.37%； 校训方案投票较分散，方案一（厚德博学、至诚致志）的认同度最高，但也只有38.60%。党委认为，校徽方案赞成率较高，有一定的群众基础，予以确定；但校训方案的投票结果均未超过半数，须再次征集意见和调整方案。
2005年，校党委宣传部就校训方案组织了四次专题讨论会，党委先后进行了三次讨论，并要求校属各单位广泛听取教职员工意见。通过集思广益、博采众长，校党委和专家们认为，我校作为一所新合并组建的学校，校训的内容既要较好地凝练学校历史传统、精神风貌，又要充分反映学校今后的文化追求和办学理念。原湘潭工学院在八十年代初曾在可能撤销的情况下继续办了下来，而且不断发展壮大，办学水平不断提高，在全国特别是在南方有较好的声誉。原湘潭师范学院的前身湘北建设学院是在解放前夕为接管新中国政权和新中国建设创办的，1958年创建湘潭师专，1985年在当时全国大规模压缩基本建设的背景下，由当时的湘潭师专和筹建中的湖南第二师范学院共同组成湘潭师范学院，并且不断发展壮大，在湖南有较好的声誉。这些充分体现了科大人所共同拥有的艰苦奋斗、奋发进取、求真务实、开拓创新的精神风貌，这种精神风貌必须继续发扬光大。“唯实惟新，至诚致志”很好地凝练和表达了上述这种精神。党委决定再次提交一届三次双代会征求意见，并在教代会获得了很高的认同，党委最后决定将“唯实惟新，至诚致志”确定为我校的校训。
问：代表们认为，“唯实惟新，至诚致志”不仅较好的体现了学校长期办学过程中的主流理念、价值取向和精神风貌，而且文字简练、意蕴丰厚。能为我们解读一下吗？
答：“唯实惟新”中的“唯”、“惟”相通，是“独、只有”、“为、是”之意。“唯”语出《群书治要》，卷三十有“狱官唯实，法吏唯文。”《张说之文集》卷一四有“唯实唯有，若虚弱无；再三军国，一二吁谟。” “惟”语出《唐柳先生集》卷六：“渊懿内朗，冲虚外仁；圣有遗言，是究是勤；惟动惟默，逝如浮云”。“唯实”意蕴丰富，体现着中国传统的朴实作风和实事求是的精神，并且用字平实而典雅高古。
“惟新”一说，可以有多种理解，但都能从不同角度反映科大人积极的生活状态及其操守原则，体现了与时俱进的时代精神。
“至诚致志”中的“至诚”，是指道德修养的最高境界，强调以诚相待、和谐相处的道德追求。语出《孟子》，卷七有“是故诚者，天之道也；思诚者，人之道也；至诚而不动者，未之有也，不诚未有能动者也。”同时《礼记》有“唯天下至诚为能尽其性”、“唯天下至诚为能化”、“故至诚如神”等。
“致志”指的是心中有某一想法，就聚精会神，含咏孕育，全力以赴，从而实现确立的志向和目标。语出《孟子》“专心致志”。“致”指的是“尽”、“聚”、“深致详审”之义；“志”指的是“心之所之”，用的是本义。“致”之训“尽”、“聚”、“审”，同时见于《大戴礼记解诂》、《周礼》郑玄注、《礼记》郑玄注等。
此外，从音步上讲，“唯实惟新，至诚致志”的表现形式合乎四字句典雅纯厚的基本要求；从韵律方面讲，可以形成时不我予、只争朝夕的紧迫感；从线条符号的象征意义上讲，可以形成四周松缓，中心紧凑的凝聚感。
总之，“唯实惟新，至诚致志”倡导严谨治学，强调全力以赴，坚持与时俱进，崇尚以德为先，体现了实事求是的要求，弘扬了湖湘文化传统，彰显了现代大学精神，既充分凝练了过去几十年学校的办学传统和精神风貌，又充分表达了科大人的共同追求和对未来的憧憬。
问：我校在确定校训时是怎样做到彰显特色的？
答：这个问题问得好。现在的许多高校，由于办校理念、历史发展和学科结构等的类似，在校训的选择上，出现了一些大同小异的情况，或者是语义上的相近，或者是次序的雷同，虽然意义都很好，但难免让社会上产生一些混淆的感觉。我校的“唯实惟新，至诚致志”八个字，经查考发现为我校独有，可谓匠心独具，也更容易为社会所接受和认同。
问：我们怎么看待校训的作用？
答：校训对于一所学校来说无疑是非常重要的，是学校展示给社会的一张“文化名片”。校训的确定，有利于增强全校师生员工的凝集力和向心力，引导广大师生员工为了共同的追求而奋斗；有利于宣传学校的办学成就和精神风貌。扩大学校的社会影响；有利于推进校园文化建设，塑造学校的品牌形象。校训不仅是学校文化建设现在特别需要的，而且将作为学校文化的精髓长期流传下去，影响一代又一代的人为此而奋斗。
问：校训是校园文化建设中的重要内容，在今后的工作中，应该如何体现“唯实惟新，至诚致志”的要求呢？
答：“唯实惟新，至诚致志”所蕴含的内涵非常丰富，它既反映了过去几十年我校广大师生的不懈追求和精神风貌，比较好地承载和延续了我校几十年来所形成的文化传统和理想目标，同时它又很符合当今的时代要求和广大教职员工的精神状态和文化追求。在今后的工作中，一是要大力推进以校训为主要载体的校园文化建设。要结合校园规划和建设，在校园的醒目位置嵌立校训，并通过多种载体体现校训的内容，使校训入眼、入耳。二是要广泛开展以校训为主要内容的思想教育活动，使广大师生员工深刻理解“唯实惟新，至诚致志”的丰富内涵，引导师生员工围绕校训而不断追求，努力奋斗，使校训入脑、入心。三是要形成以校训为主要导向的良好校风，使广大师生员工以“唯实惟新，至诚致志”来从严要求自己，努力完善自我，使校训内化为意念，落实在行动。在现阶段，在全校师生员工要围绕迎接教育部本科教学工作水平评估这一中心工作，求真务实，与时俱进；诚心正意，形成合力，努力实现评估“保良争优”的目标。
