日期：2006-11-10
浏览： 1、大学生人文素质的内涵是什么？
答：人文素质的内容是广泛的、多方面的，科学素质也在其中。人文素质教育是以人文科学为主要内容。人文科学包括文学、艺术、心理学、宗教、历史等。以修养和人格魅力为核心的人文素质水平，需要长期的培养和熏陶。
2、评估基本理论与基本技能的主要内容是什么？
答：主要看学生在校学习期间基本理论与基本技能培养的现状、实际水平，判断学生的学习质量、基本素质和进一步学习、发展的基础。
⑴学校对学生的知识结构、能力提高的整体设计（培养方案）。
⑵选修课程。
⑶文化科技氛围
⑷学生在校成绩（进行考试改革，实现考试“三严”为前提）。
⑸在可比较的考试与竞赛中的成绩。
⑹专家组调查的情况。
⑺专家组实地考察的结果。
3、评估学习风气的主要内容是什么？
答：评估学习风气的主要内容是：
(1)遵守校纪校规，考风良好：
a.学生工作体系、规章制度、日常管理。
b.学校进行这方面的教育活动和效果.
c.学校的有关资料.
d.专家组的实地考察.
(2)有符合实际的措施，学生主动学习，勤奋进取：
a.学校有规划和计划，有明确的目标和具体内容。
b.有组织保证和经费支持。
c.有规章制度和执行举措，成效显著。
(3)参加活动的人数多,效果好：
a．学校以提高学生的创新意识、实践能力和人文素质为目的的各项科技文化活动的参加人数。
b.有一定数量反映效果的研究论文、科技成果、文艺作品、竞赛获奖证书、先进事迹报告等。
