——机电工程学院大学生素质拓展计划全面推进
 

    为全面提升学生综合素质，延伸技能领域，机电工程学院从大局立意，细节出发，大处着眼，小处入手，通过创新学生思想政治教育模式，逐步健全了“边学习、边设计、边实践、边创新”的育人机制。

                优化传统“旧”课堂

    良好的第一课堂是实施第二课堂拓展的必要前提。为保证高质量的第一课堂，机电工程学院启动了“五线五化”素质拓展工程。其第一主线为以人为本，人文教育主体化。该院贯彻“学生乃学院之本”的方针，提出并执行“学生工作不是管理学生而是服务学生”的人文理念。以人为本，突破“瓶颈”，从教师抓起，把人文教育渗透到专业教育中，把思想教育提上日程。第二主线为早锻炼、早自习、晚自习固定化。科学作息时间的形成为良好学习氛围的营造奠定了坚实的基础。第三主线为辅导员、班级助理工作深入化。该院要求辅导员每周至少下宿舍三次，以便及时了解学生思想动态。第四主线，学风建设制度化。学院通过教师和学生齐管共抓形成合力，促使学风建设规范化、具体化。第五主线，思想教育细节化。为加强学生思想教育，该院提出“三育人”口号，即“管理育人、引导育人、服务育人”，并通过有效途径如宣传教育、沟通教育等，不断引导学生提高专业意识、提升自身素质。

              丰富社团“小”课堂

    社团是校园文化的细胞。机电学院提倡并支持学生个性化发展。学院现拥有学生社团５个，去年开展的《红叶李》发刊仪式、“霸王杯”棋类大赛、疾速自行车表演、星野篆刻比赛等活动以其规模化、精品化的特点受到了广大师生的好评。活动的顺利开展使得学生在更大的范围内得到了自我价值的实现和认可，在无形之中激发了学生参与活动的积极性，学院文化也因突出了社团活动而保持了永久新鲜的活力。另获悉，在校社团联合会公布的“２００４－２００５年校级优秀社团”名单中，机电工程学院的两大社团红叶李文学社、绿林军棋协均榜上有名。

              发展科技“新”课堂

    一直以来，该院十分重视科技创作能力的培养。该院拥有传统的科技竞赛如面向新生的“科技知识竞赛”。从进校开始就培养其科技创作意识。近日，由该院举办的“创维杯”科技作品大赛、“创业设计大赛”先后落下帷幕，此次大赛参赛作品融科学性先进性于一体，现实意义强，给科技爱好者提供了一个展示自我风采的平台，激发了很多人的创作热情，形成良好的创作思维。竞赛不是单纯的拿出作品，简单的知识积累，“从动手能力到创新能力再到创业能力”已成为机电学院科技发展的一种趋势。近两年，在省“挑战杯”中，机电工程学院表现出较强的综合实力，共获得特等奖一项，三等奖两项。学生对科技活动的广泛参与，促使浓厚的科技氛围形成，有助于形成正确的舆论和价值评价标准，在无形之中已搭建了学生与社会接轨的桥梁，不断地加快了学生的社会化进程。

              走进社会“大”课堂

    在了解社会的基础上适应社会，在适应社会的提前下了解社会，形成学以致用之风是机电工程学院育人导向，通过各种方式加快学生社会化进程是机电学院育人途径。首先是“请进来”，我校举行一系列活动帮助学生更好更客观的认识社会，实现明确正确的自我定位，如校友返校带来的宝贵社会经验、ＩＴ人士讲解职业规划传授的专业视角，企业家讲座分析的客观形势等。再次是“走出去”。该院将创业创新与社会实践有机结合，去年，与市精正设备制造有限公司正式签订赴“精”实践的长期合同，同年，该院选派２５名学生参加实践，此次实践受到社会各界的广泛关注，中国共青团网、湖南红网、启航网等各大网站相续对此事进行报道，取得良好的社会效应。参加实践的同学专业技能以及适应社会的能力都有大幅度提高，据悉，其中部分毕业班学生已与海尔等大型企业签订就业合同。自此，精正公司成为续“三下乡”试点后机电学院另一社会实践基地。学院通过“请进来”“走出去”的良好模式，有效的促进了理论与实际紧密联合的循环机制，取得了良好的效果。
    第一课堂打基础，第二课堂出人才。机电工程学院秉承“在稳固中求创新，在创新在求发展”的思想，坚持拓展第二课堂，以实现大学生能力资源的开发、扩展为突破口，扎实、有效的将第二课堂落到实处，推进了学生素质教育和综合能力的全面提高。