“提出好的问题，问题即解决了一半。”近日，管桂翠老师在腾讯会议平台给19级研究生授课时这样分享道。这是疫情防控期间马克思主义学院第一堂研究生网络公开课的场景。3月以来，马克思主义学院已有6门研究生课程陆续启动在线教学。为更好地交流在线教学经验，提升在线教学质量，该院决定举行系列研究生在线公开课，充分激发教师上网课的积极性和创造性，推动研究生教学改革向“深”里走。

深度启发：讲好“设题”背后的大道理

管桂翠博士主讲课程为《思想政治教育教学设计与教学实施》，授课对象是19级学科思政专业全日制硕士研究生。3月26日上午，她讲授《思想政治教育教学提问设计》专题。该专题具有很强的操作性，考验教师的理论功底和实践能力。为更好地引导学生开展研究性学习，管老师从一个小“？”切入，主要围绕“问什么”“什么时候提问”“问谁”“如何提问”提出了关于“提问”的系列问题，引发学生深思；结合有关经典故事和实践案例，阐释了教学提问的概念及功能、教学提问的类型及基本要求，在此基础上与同学们一起探讨了相关重点难点问题。袁梦伊同学表示：“老师用问答形式突出重难点，设计步骤清晰，语言精炼，受益匪浅！给老师一个大大的赞！”李佳伟同学认为：“印象最深的是管老师运用三只小猪的故事、道德两难的故事，贴近生活实际，层层递进、抽丝剥茧地讲解深奥的理论知识，通俗易懂，让人豁然开朗，在品格教育提问中还结合抗击疫情一线人员的故事进行讲解，令人感动、深受启发！”

深度互动：释放“网课”蕴含的巨能量

3月27日下午，彭立春博士在腾讯课堂平台面向19级思想政治教育专项计划硕士研究生讲授第二堂网络公开课。主讲内容为《具身认知与思想政治教育》专题。这堂课需要师生之间充分互动、深度对话。面对线上教学“不在场”的挑战，如何打造富有交互性的网络课堂呢？对此彭立春进行了精彩设计，他穿插了许多学生们感兴趣的小实验、小场景，将晦涩的理论知识讲述得生动形象，并引导同学们积极互动，鼓励同学们以文字方式“发言”，一时间讨论区都被“刷屏”了，课堂气氛十分活跃，取得了良好的教学效果。19级马克思主义理论专业的左雨表示：“彭老师能根据本课程的特点，理论和实际相结合，将知识融入生活实际，使知识更条理化，使教学内容重点突出，层次分明，通俗易懂。此外，彭老师很注意调动学生的积极性，极大地提升了我们的学习兴趣与学习效率。”19级马克思主义理论专业的李豫认为：“这是一堂耳目一新的专业课，不论是载体还是内容都有新变化。彭老师联系学生实际，课堂小实验的设计能够引申出理论知识，不仅增强了课堂教学的思想性、理论性和亲和力、针对性，也让同学们理得清、记得牢，让课堂活起来、学生动起来、思路飞起来了。”

深度改革：巩固“战疫”获得的新成果

加入到网络课堂听课的同事们纷纷为两位主讲教师点赞，在评课调查问卷中留言，认为管桂翠老师的课“做到理论联系实际，特别是结合抗疫故事，将教育性和技巧性相结合，正是增强教学效果的最好方式”“逻辑清晰，语言精到，能将理论内容非常好地融入到贴近生活的小故事和教学案例中，值得学习”；认为彭立春老师的课“感情饱满，语言生动，逻辑清晰，互动性很强，将理论内容娓娓道来”“举例丰富多样，便于辨识知识点。语速适当，吐词清晰，便于学生跟进。课件制作逻辑清晰，便于建构认知图景”。 马克思主义学院院长吴怀友介绍到，“在这次研究生网络公开课活动中，青年教师们呈现出高度的政治责任感和创新精神，展示了新时代网络条件下思政课教师的新探索、新风采。学院也将大力推动研究生课程建设与教学改革，建设优质研究生网络公开课程，为深化研究生教育改革助力。”

  据悉，为了落实疫情防控期间“停课不停学”要求，最大限度减少疫情对教学工作的影响，马克思主义学院精心制定方案，更新理念，优化措施，开启了多种形式的网络学习渠道，从4月7日起将全面开展研究生课程在线教学。目前，31门研究生课程均已建立学习群，做好了任课教师和选课学生的衔接工作，任课教师和教学团队正在制定和完善课程在线教学方案，接下来学院将进一步规范管理，加强在线教学规范及质量标准建设，确保研究生在线教学有序开展、取得实效。