作者：文/肖英 蒋奔奔 图/兰心宇 黄欣悦 
来源：教育学院
日期：2017-05-26
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应韶山市教育局之邀，教育学院心灵呵护志愿团王伟清教授的带领下，全体志愿团成员前往韶山银田镇中学，开展“我爱我”学生心灵呵护活动。
5月25日上午9点，王伟清一行到达银田镇中学并开展座谈会，以便对该校学生的规模、留守学生的比例、已发现特殊学生的有关情况以及此次参与学生的基本情况有一定了解。随后，志愿者和孩子们正式进入团训环节。
“你们听过‘大风吹’、‘桃花朵朵开’这两种游戏吗？”各组志愿者挥舞着双手，鼓励学生们积极参与到游戏中来，努力拉近与孩子们的距离。“鸡同鸭讲”、“动力火车”等游戏也让孩子们情绪高涨，此时，观察员们正通过场内活动记录线索初步筛选疑似重点呵护对象。
在通过游戏对孩子们进行简单观察后，应用心理小组对被试对象进行“房树人”测试，进一步了解范围对象心灵状况和相关家庭、学习、人际交往、其他生活等情况。志愿者结合心理量表数据及“房树人”绘画作品进行个别分析，并结合师生、家长、监护人等提供的有针对性的调查数据进行再筛选。经各组研究和讨论，志愿者和本组疑似重点呵护对象的班主任进行了一对一访谈，再次确认信息的可靠性。最终，130名被试对象中有5名被确定为重点呵护对象，其中就有严重自杀倾向甚至实施过自杀行为的学生。
在确定重点呵护对象后，双方对此次心灵呵护活动进行了过程分析与数据反馈。王伟清针对志愿团核心本质及特色历史进行简要介绍，并与校方达成合作协议。韶山市教育局及学校为答谢我校志愿者，同时为今后的合作搭建桥梁，特聘任志愿者们为银田镇学校心理健康教育辅导员，并颁发证书。
近年来，随着县市区教育行政管理部门对青少年儿童特别是留守儿童心灵健康问题这一社会热点难点的高度重视，我校心灵呵护志愿团作为高校爱心志愿组织，同时也是完善关爱服务体制机制、健全社会制度保障体系的重要参与者之一，积极响应有关号召，坚持以一次活动为基点，进行长线帮扶，并与重点呵护对象一一结对，开展长期跟踪呵护，将“我爱我”志愿理念传达给需要的孩子，告诉他们“爱自己，才能爱他人，爱社会。”
活动中，全体志愿者还与银田镇师生通力合作，带来了绘声绘色的文艺汇演。
