4月20日上午，校党委理论学习中心组（扩大）在立德楼五楼报告厅组织开展专题学习研讨。学习的主题是“深化产教融合 推动向培养创新型应用人才全面转型”。校党委书记唐亚阳主持会议，校党委理论学习中心组其他成员、相关职能部门主要负责人，各教学院院长及主管科研和教学的副院长，潇湘学院院长、副院长参加学习。

▲校党委理论学习中心组（扩大）开展 2022年第4次专题集中学习

▲校党委书记唐亚阳讲话

唐亚阳强调，党委理论中心组学习是解放思想、转变思维、推动工作的一个很重要的抓手，每一次学习都有一个主题，这个主题，不一定是每一个人都很熟悉的内容，但只要与学校的事业发展息息相关，我们就要去学习去探究，这样不仅能促进学校全面发展，也能使我们领导干部的能力得到一种全面锻炼和提升。

唐亚阳指出，近年来，产教融合的内容和概念在不断发展，已从制度供给上升为国家战略，成为时代鲜明的主题和教育改革的主线。去年以来，学校与省内外的政府、企事业单位、科研院所积极开展合作，推动人才培养、科学研究和社会服务等各项工作取得一系列新成绩新进展，但仍要清醒认识到，学校在推动产教融合方面还是一个初学者，与其他一些做得好的高校相比还存在一定的差距。围绕进一步深化产教融合，着力培养创新型应用人才，唐亚阳提出三点要求：一是要深刻领会产教融合的重要意义和价值。深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，是时代发展之需、教育发展之需和学校发展之需。二是要进一步强化产教融合的战略思维。要重点思考学校如何走出“象牙塔”的问题、教学科研为谁服务的问题和资源在哪里的问题，着力推进产教深度融合，促进学校高质量发展。三是要建立健全学校产教融合体制机制。要坚持“订单式”培养、突出“问题导向”等来创新人才培养模式，通过强化基础研究、坚持市场导向和完善科技评价与奖励制度改革来深化科研体制改革，从发挥“人才支撑”作用、加快实现科研成果转化和发挥高校“智库”作用等方面来完善社会服务机制。

唐亚阳强调，机遇抓住了才是良机，错失了就是危机。我们要从战略高度和整体层面深化产教融合，以真抓的实劲、敢抓的狠劲、善抓的巧劲、常抓的韧劲，让推动向培养创新型应用人才全面转型从字面落到地面，让说法变成做法，让地方和企业行业的需求、政策、资金与学校的科技、智力、人才优势深度融合，努力提升学校服务区域经济社会发展贡献度，把科大的名片擦得更亮、品牌唱得更响、声音传得更远。

▲与会人员围绕此次学习主题交流学习体会和感受

会上，副校长贺泽龙和王卫军分别作中心发言。

贺泽龙认为，作为地方重点建设高校，我校在培养创新型应用人才方面具备较好的基础，也将大有可为。他从为什么、是什么、怎么办三个维度详细阐述了创新型应用人才培养的意义、内涵特质和实现路径。他提出，我们要树立“素质为根、应用为本、能力为上、创新为魂”的培养理念，处理好创新型应用人才培养的理论与实践、知识与能力、科学与人文、共性与个性、价值与素质等关系。要通过培育大学质量文化意识、优化专业结构调整、科学制定人才培养方案、打造高效育人课堂、营造良好的校园文化氛围等途径全面提升学校人才培养质量。

王卫军围绕习近平总书记关于深化产教融合及培养创新型应用人才的重要论述，结合学校实际，谈了四点体会。一是要高度重视一流学科建设，学习借鉴国内高校的先进经验和做法，贯彻优势优先、有所为有所不为的原则，通过一流学科建设引领带动一流学校建设。二是要创新不问出身，在人才引进和培养上下功夫，着力扶持一些国家急需、研究基础较好、又想干事能干事的带头人的团队。三是要更加注重产教融合，在人才培养中与生产实际相衔接，把论文写在祖国大地上。四是要出台相应的鼓励政策，支持科研人员“十年磨一剑”，潜心研究。

与会人员认真学习了《习近平：把握新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局》《习近平总书记关于深化产教融合及培养创新型应用人才的重要论述摘编》《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件资料，并进行了热烈地交流研讨。校长朱川曲、校党委副书记刘友金结合分管工作作交流发言，相关学院和职能部门主要负责人结合人才培养、科研及科技成果转化等分享了学习体会。