评估重在建设
本科教学评估是我校下半年工作的中心。目前,各单位、各部门正在积极开展评估工作。但是,从全校来看,发展仍然不平衡。有一些同志总把评估当着临时性、阶段性工作,对评估工作的认识存在严重偏差。在此,我们有必要提醒同志们——评估重在建设。
评估的关键在于建设。改革开放以来,特别是世纪之交,我国高等教育取得了巨大成就,发展实现了历史性跨越,改革取得了突破性进展,可以说是气势恢弘,波澜壮阔,开创了高等教育蓬勃发展的大好局面。同时,我们也必须看到,在高等教育大众化的发展过程中,由于主观和客观的原因,教学工作存在一些困难和问题,最突出的是教学投入不足、教学管理薄弱、教学改革不够。为了从根本上扭转轻视教学、忽视质量的倾向,教育部采取一系列措施促进高等学校突出教学中心地位,狠抓教学质量。其中,本科教学工作水平评估就是重要的措施之一。因此,评估不是临时性、阶段性的额外工作,更不是要弄虚作假。评估是一种手段,是帮助我们搞好教学建设的有效手段。教育部提出的评估工作原则也是非常明确的,"以评促改,以评促建,以评促管,评建结合,重在建设"。我们将评估工作称为评建工作,应该更符合实际。
建设的关键在于基础。评估的涉及面是很广泛的,关乎学校工作的方方面面,但归结到一点,都是基础性工作。从某种意义上说,评估是为教学基础性工作建立规范,我们要坚持按这个规范去做。长期积累,就形成了良好的教风、学风,教学的基础性工作就能巩固。只有教学的基础性工作巩固了,才能保持良好的教学秩序,全面提高教学质量。校党委书记肖国安日前对我校本科教学工作水平评估下一步的工作提出了“三抓”,其中第二“抓”,就是“抓基础”。他强调,要从基础工作入手,根据评估体系的要求、学校的评建工作方案和分解任务书,扎实做好本单位的评建工作。
为实现学校明年教育部本科教学工作水平评估"保良争优"的目标,让我们抓紧行动起来,积极投身评建工作,明确责任,落实任务,“聚精会神搞建设,一心一意谋发展”,创造湖南科技大学光辉灿烂的明天。
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